Тугарин

они не врут, то есть не ложь, но и истинного тоже не говорят, они говорят абсолютную правду

какие-то обрывки фраз берем картину, такую как Мона Лиза. Отбрасываем не существенное, задний план. Формализуем оставшееся и представляем миру белый круг на черном фоне - модель, называемый суприметивизмом или абстракционизмом. Малевич пошёл еще дальше он представил миру вашу нейросеть - черный квадрат. И по этой ддд..... вы теперь доказываете что черепная коробка это такой черный квадрат, точнее черная коробка, куб? Уточню для ясного понимания, взято-то с него как круг на черном фоне с шедевра - общее лишь отдельные черты - форма (формализовано) из четырех функций оставили только одну, их электрохимического оставили только электрический ( а электрический потенциал мозга смехотворен и в нем все на химии) построив аппарат, машину теперь доказываете что мозг так работает. Так да не так. Амурский тигр и картонный тигр. Там и там мозг воспринимает тигра, но вот смешно брать картинку, рычать и пытаться напугать. Даже дитя все это воспринимает как эмуляцию, симулякр - игру (понорошку) https://ru.pinterest.com/pin/1138214505795671917/ тыквы никогда не видели, только арифметические вычисления. Нулики и единички просто ряд данных. Если у вас молоток то вокруг одни гвозди. В данном случае в руках калькулятор. Матрицу засмотрелись. Трудно (нужно обладать дисциплиной ума) не свалиться вслед за Платоном, надо быть Аристотелем что бы критично отнестись к идеям, цифрам что бы воспринимать реальность адекватно, без шор. тензор это чисто математический объект. Вы можете подтвердить что мозг находит - вычисляет число, но заявляете, что мозг озадачиваться вычислением целого ряда чисел. Зачем? Для чего? тут вам и говорят что все и каждую величины определяете числом - числовым параметром. То есть описываете свойства цифрами. Вместо параметра фиолетовый вводите цифру 7 значке для обозначения количественного параметра - седьмой в радуге, ТО есть радуга дуга вами будет представлена 1234567 RGB 256 цветов или RAL на входе число и на выходе число, какие процессы? Люди изучая свойства вещей пришли к абстрактным понятиям. Изучая абстрактные понятия заметили свойства. Потом построили машину работающую по свойствам абстрактах понятий - логике, сконструировали машину действующую по этой логике. Мозг-то тут причем? вычисление - работа какой-то силы (энергии) на какое-то расстояние A=F*S при восприятии какую работу производят? Какую силу применяют? Довольно странно что Вы биологический объект описываете не медицинскими терминами а техническими из информатики. Если так же терминологией информатики описать автобус, то и он получится компьютером - сбор и преобразование, временное хранение и перемещение пользователей. Легко, даже дама спаяет. Помните сложные инструкции? Берем журнал Техника молодежи за лохматый год и спаиваем компьютер ZX Spektrum переворачиваем страничку там куча циферок (HEX ассемблер) нажимаем на клавиатуре и играем в свое удовольствие. Вы разве такое не делали? У нейрона физическая и биологическая суть. А математика (от др. греч. Μάθημα — изучение, наука) – это наука о структурах, порядке и отношениях, которая исторически сложилась на основе операций подсчёта,. странно. А мы вот истину - как на самом деле демонстрируем, а не самоутверждаемся.

что такое ЭСГТРВ.

так то он не сам, его заставили-с а сейчас куда делись? Сожги на костре всех кто эти признаки знал? Точно ли Вы говорите не о христианстве, а о коммунизме?

Меня интересует что такое дух? Если еще и душу объясните, буду премного благодарен

Бог что ни наесть самое абстрактное. они борются? Кто создал грех и зло?

А что такое дух? Красный дракон когда сменил белого и пушистого медведя? Что такое украина, у какого края? Киев мать городов каких, чьих? Старший Люци

с горшком ходить.... прилип что ли? На него все садятся и сидят 😁

как тогда понимать а) душа вечная. б) воскресешние

прямое приятие, восприятие - ввод восПРИНЯЛ - почувствовал - прямо, непосредственно

не то что бы ложные, они не истинные

Задача перед геодезами и стоит найти числовое значение в каких-то единицах измерения. Проводят измерения что тахометром что меркой и выдают после решения ответ - числовое значение столько-то кубов или 1 единица известной ёмкости. Во втором случае результат найден входе измерений т к сразу измерялся объём, требуемая единица, поэтому вычисления не потребовались а применили ВОСПРИЯТИЕ Младенец, он речи не понимает а воспринимает образы - видит. Просто тупо видит, да ещё и в расфокусе. Ну и кому тут ребенка не жаль? С калькуляторами и карандашами.. сложные инструкции нужно ПОНЯТЬ но не вдаваясь в подробности дитя вам нарисует зайчика. Ну то, что он умеет делать и для него это зайчик а для всех это неопределенное нечто из линий. Вы повторяет задание царя данное Ивану дураку - пойди туда не знаю куда, принеси то, не знаю что, а в конце я тебя проверю и дам конфетку. Сложные инструкции надо не только понять но и УМЕТЬ применять - навык. То есть при первых попытках вычисления все ответы неправильные, с отступлением от правил, сложных инструкций во всех деталях. Но вы принципиально пытаете грудных младенцев совершить им не свойственное. Взрослые, имеющие навык и сдавшие экщаме и то часто ПРОСЧИТЫВАЮТСЯ что говорит о инородности этой подпрограммы удерживаемой только постоянным использованием. Как только когнитивные способности мозга ослабевают, возраст и алко,первым исчезает счёт, точность вычисления

И что же вычисляет кожа руки воспринимая тепло или боль? Что вычисляет язык и нос воспринимая вкус?

Вы описали как это реализовано средствами ПО в ЭВМ а теперь опишите как работает биологическая электрохимическая система - нервная система. Предполагают, что Вы услышали знакомое слово - функция и что бы все сошлось извратили биологическую в математическую. А функций у нейрона не менее четырех. Вы по своему мыслеэксперементу подменили мозг кримниевым процессором и теперь утверждаете что человек не человек а арифмометр. Контр мысленный эксперимент. Зная все, как работает нейрон с простой нелинейной функцией, сколько копеек стоит собрать на конвейере искусственной мозг? Рубеж 1 квинтиллион флопс (1 Эксафлопс) перейден в 2022 году суперкомпьютером Frontier сколько вычислительных способностей мозга у одного суперкомпьютера и когда супер компьютер поймет анекдот? Вы способны мне рассказать о рядах, дифференциальном и интегральном исчислении? Особенно попрошу заострить внимание когда какое требуется и для чего применяется. Ну и найдите искомое число не зная и не понимая, не имея понятия и представления о числе. выЧИСЛОять вот калькулятор и будет вычислять а ребенок просто действовать ( про записывать поржал от души) А вы ведь настаиваете что вычисляет - выполняет математические действия, решает именно математическую задачку - находит число, ну как вы привели пример с бинокулярным зрением. Поглядев на публику, узнав в толпе свою жену, мозг вычислил что до нее 30 метров (как это делает узко сконструированный компьютер) Увы мозг, мышление, работает по другим законам - логики. Не зная логики вычислений ни мозг ребенка ни калькулятор ничего не вычислит. В калькуляторе логика реализована аппаратно, конструктивно. Человек же это эмулирует, софтваре, программно, по алгоритму согласно внешних законов 2+2=2*2 Вы взяли копию внешней функции и ретроспективно сделали суждение, что и весь мозг так же работает. От этого неверный вывод. Сейчас о морфологии и нейрофизиологии есть некое представление. Изучайте источник а не подражание. Нейроны работают отлично, по-другому нежели 90 миллиардов транзисторов. И дело не в структуре, архитектуре. Иначе бы давним давно изготовили равноценный мозгу компьютер, ЦПУ. Вычислительную машину, пользуясь не строением мозга, а функцией, логикой, законами собрал Лейбниц арифмометр, счетную машину, Там же применено не десятичное а двоичное счисление.

Сколь не тверди сахар во рту слаще не станет и мозг по-другому функционировать не станет. Мозг не умеет вычислять, он этому ОБУЧАЕТСЯ и только после развития всех зон и долей. Для вычислений мозгу нужен сложнейший процесс - абстрактное мышление. Сколь не пытайся обучить 3х летнего он даже не поймет, что вы ему говорите. Его мозг еще "зажат". Именно по этому дети не понимают юмор и шутки и воспринимают все буквально и всерьез, взаправду. Узнавание, как и образы, это все восприятие - мгновенное и моментальное. Поймать летящий мячик извне поля видимости или увернуться от кирпича. Улыбка грудного младенца маме и громкий плачь на лицо какого-то дядьки. Так работает мозг. Компьютер - это арифметическая машина. Ничего иного как вычислять не умеет. Что бы не делал компьютер будут только вычисления. Если в твоих руках молоток то все вокруг превращается в гвозди.... Если у вас в руках компьютер, то все форматируется в цифры. Если у вас в голове мозг, а не кусок кремния с нано дорожками из металла, то с числами и цифрами вас знакомит другой мозг овладевший этими абстрактными понятиями. Ну не каждый, как человек, так и сон. Сон довольно сложный процесс состоящий из разных фаз. За ночь, за сон протекают неоднократно разные фазы сменяя друг друга. Длительность сновидения очень короткая и за ночь ( 8 часов) человек видит ~4 сновидения. Это вытесненные переживания. Игроки очень часто продолжают игру, то есть видят сон пор игру но вот изменить ничего не могут поэтому и просыпаются в холодном поту - неизбежность страх. Чистая эмоция. Бояться то нечего а эмоция захлестывает. Если в мозгу дефект то он продолжает мышление, отсутствует отдых, тормозные процессы. В таком случае, в возбужденном состоянии, азарт игры или эмоциональный стресс, секс, из зрителя становиться участником. Например в первом случае видя расклад карт, как сторонний злитесь понимает что проиграет но изменить ничего не может - паника. Во втором случае участник влияет на сновидение, например говорит пас или меняет карты (вмешивается незаторможенное мышление) подавляя во сне возвращенную вытеснением эмоцию из переживаний дня. А после ряда таких фокусов такого индивида с распростёртыми объятиями встречает психиатр. И это еще неплохой вариант, не эпилептический припадок.

Математических ни одной. С цифрами и математикой мозг знакомиться в школе. Учится считать. То есть до этого мозг работает хардваре. С развитием становится доступно абстрактное мышление. Приобретают навык эмулировать вычислительную машину в сознании. Сознание есть имманентное свойство материи двигаться по внешнему контуру. Мозгу нет необходимости запускать какую-то подпрограмму и что-то вычислять, решать математическую задачку, он просто отфильтровывает. Восприятие, глаз так устроен, видит черно-белую основу, контур, на него наслаивается три цвета RGB. Строение сетчатки представляет собой многослойную ткань. Которая состоит из шести типов нейрональных клеток (два типа фоторецепторов: колбочки и палочки; горизонтальные, биполярные, амакриновые и ганглиозные клетки). А также, трех типов глиальных (мюллеровы, глиальные, астроциты и микроглиальные). В мыслеэксперименте вы этой сложной многослойной многоуровневой системе подсовываете бинарную картинку из квадратиков или точек-лампочек трех цветов. Разрешение экранов давно превзошло размеры зрительных клеток, четче, яснее и контрастнее но глаз тупо видит искусственность картинки. Поэтому на математические задачки мозгу требуется время и ресурсы мыслительные, запустить подпрограмм, ввести данные, произвести вычисления и декодировать полученный результат. Тут арифмометры построены по образу и подобию работы математической эмуляции в сознании мозга. У искусственных арифмометров еще и простая таблица сложения, она же умножения и деления. Мзговой арифмометр работает в десятичный системе. Очень громоздко, затратно. Подсунув широкополосному воспринимателю узкочастотный ограниченный (бинарный), но очень быстрый сигнал, изображение на мониторе, будет детектировано и распознано как ЧАСТЬ - искусственное. ВИАР очки - не доходя до ЦНС уже маркируется как подделка. При разложении, отфильтровывании сигнала с пометкой ложь уже все идет не как с сигналом без таковой пометки. Яркая, красочная картинка в кино на глаз отличается рисованная от сфотографированной, снятой натуры. Анимация превзошла фотографию, но глаз и мозг распознает где снатуры а где нереальное. Мы смотрим и живо реагируем при этом ни чуточки не воспринимая за реальное. Где-то стоит звездочка - фальшь, ложь. 🤣 во всех глиняных табличках античного интернета Эллады🤣 Демокрит, жил чуть позже Пифагора, это тот кто сформулировал атомизм, что мир не сплошной а состоит из ВНИМАНИЕ ПУСТАТЫ и атомы в ней мечутся во все стороны. И уже тогда при жизни Демокриту приходилось систему учителя Левкиппа корректировать. А атом демокрита ждал 17 века для своего подтверждения и 19 века для изучения стояния и как следствие делимости неделимого. Дак вот первым в Европе догадался Демокрит что с полетом частиц что-то не так а в Индии атомизм это философская школы вайшешика, есть и китайцы, но не вспомню с лету. И все эти дядьки жили до нашей эры, в древности а уже поняли о полете частич и поставили вопрос что там не так. Так что в этом отношении не нужно переизобретать велосипед с квадратными колесами. Вот кстати у индусов, у Канады очень близко на квантовую теорию поля. Как раз до этого разбирали некую ее вариацию. Можете ознакомится если есть желание отмотать сообщения. Струну Пифагор использовал из жил (кого уж не помню) из-за чего физическая струна и физическая теория слились сие мне не ведомо. По вашему выходит, что канатоходец не умеющий считать и не знающий цифр не узнает свою жену.... 🤐 Узнавание моментально, как только увидел, а вычисления настоль противны мозгу, что он их выносит на инородный материальный предмет - абакус, счеты. Ну а сейчас аж придумал мозг сложный электронный арифмометр - компьютер. И тут произошло ужасное арифмометр оказалось можно использовать совсем не по назначению. вот только не надо про ИИ ... Сон все и каждый воспринимает за сон -сонмулякр. Причем выражение видел сон, то есть ни тени подозрения на реальность. Бывают сны где видел сон как реальный. Термин осознанные сновидения означает не то что видящий сон идентифицирует сон как сон а осознает - то есть управляет во сне своими действиями - то есть играет, впадает в детство с машинками и куклами. Из зрителя в участника (хотя зачем такое издевательство мне невдомёк)

Для математики и калькулятора 1+2=3, 1+1+1 тоже 3. И 4-1 все равно трём. А для мозга три большие разницы. Терция приятный и устойчивое сочетание, консонанс, а кварта или квинта неприятная, не устойчивое диссонанс и требует разрешения в консонанс. Для математики нет разницы есть равенство а мозг не вычислитель а чувствовать и чувствует разницу. На этом попадаются все стмулякры или эмуляции. Мы просто чувствуем нереальность и всё тут. Впиховать чувственное восприятие в прокрустово ложе калькулятора не выйдет. Мозг сам спокойно эмулирует математическую машину - вычисляет. Это лишь мизер. Поэтому все попытки математически мизерно обмануть мозг обречены на маркировку им как иллюзия, подделка и не настоящее. Отбраковка. Даже сон, эмуляция мозгом распознаётся мозгом как эмуляция - сон.

Почему безумный оркестр? Гармоничная - музыка сфер. Это вообще-то Пифагор, то есть скатились обратно в древность. У вашего эксперимента изъян. Он заключается в том что вы изначально загоняет мозг в рамки калькулятора. Любой калькулятор эффективнее и быстрее вычисляет чем мозг. Мозг не силен в вычислениях. Они, вычислительные способности, не есть основа. Считать модно не только на калькуляторе 101 клавишном ( компьютер) можно считать на любом музыкальном инструменте. Первые вычисление как раз и были произведены Пифагором на музыкальном инструменте. Он использовал струну. Делил ее попали. Потом попала ещё раз пополам. Прима секунда, терция, кварта квинта. Это деление струны на части. Результатом такого деления является высота звука. Соотношение частей и соотношение звуков и названо им гармонией. Пифагор и разработал теорию чисел. То на чем построена, основана математика. И теперь вы пытаетесь на субъективном инструменте познания объективного мира обмануть субъект. Подделка, искусственное.

Зачем на столе? Почему исключаем объёмную - структуру? У нас, в восприятии и так пятимерное - пять чувств. Но реальный мир трезхмернй. Можете не бояться законы мироздания даже виртуального пространства едины, что для нульмерного, что для N мерного. Математики уже высчитали и ничего, что бы не знали физики и математики такой подопытный увы не в состоянии будет рассказать. Вычислительные способности у машин уже давно в миллионы раз превышают все человеческие. И что? Эмулированное будет обладать именно тем, что в него заложено. Уточню. Какие законы мироздания будут внесены те и познает испытуемый. Вот вопрос достаточно ли будет испытуемому времени сформулировать их так как мы знаем их в учебниках. Для этого потребовалось несколько десятков тысяч лет и коллективный труд в форме общественного сознания с начала религии, потом философии и науки. Предположим испытуемый Пифагор, Эвклид, Коперник, Ньютон, Эйнштейн, Планк и Лобачевский в одном флаконе. И он умудрился познать бытие эмулированного мира. Даже согласимся его вынуть из эмуляции. Что изменится? {предполагаю ничегошеньки, реципиент тот же, мозг один и тот же} Этот эксперимент на субъективность восприятия. То что чувственное восприятие не достоверно осознали ещё в античности, 2500 лет назад. И для этого страдать вот такой фигнёй совершенно не требуется. Можно гораздо проще все это проделать. Тело электрохимическая машина и примерно такой эксперимент проделывают наркоманы, изменяют химию мозга, вносят коэффициент { ещё любят называть изменение сознание} сон, транс ,гипнотическое состояние. В общем галлюцинации. Здравый рассудок всегда улавливает виртуализацию, подделку.

Для нивелирования этой разницы и проводят эксперимент подтверждающий или опровергающий теорию

Откуда у вас информация о том что не воспринимаемо, ну например о боге ? Если что-то есть то оно обнаруживается само или через взаимодействие - регистрируется приборами. В чем проблема имманентного свойства, атрибута, материи - сознания, менять форму окружающей материи? Ее нужно воспринять и соответственно действуя изменить имеющуюся форму на другую. Или сознание силой мысли преобразует окружающую действительность или всё-таки действием одних материальных предметов на другие материальные предметы?

В бесконечном и, каком каком, говорите, пространстве? Дак вот как раз суть вопроса и заключается в том что даже теоретически в идеальном, в рассуждении без пустоты обойтись не получается. Постулируя ее отсутствие, то есть заполненность всего всем возникает апория движения. Непроходимость. А вы сказали что вообще все трактуется в виде движения ( которому необходимо изменять положение а для этого нужна пустота). Твердое тело в котором части неподвижны, кристаллическая решетка, и демонстрируют чем меньше пустоты тем меньше подвижность. Но штука в том что полностью статичные части имея форму шара соприкасаются только в одной точке остальное остаётся свободно от частей - пустое. Даже взяв статичное всё равно появляется пустота.

Вы подтверждаете мою позицию, что есть не так уж и много, лишь кажимость многости. А остальное пустота. Во всяком раз именно так это понимается, именуется и мыслится. Пустота сама собой возникает при объяснении чего-либо. Без нее все необъяснимо и противоречия лишают существования всего. Если взять ( наличие ) континуум точек а это уже отличное от пустоты. Ну уж Вы станете оспаривать что между ядром и электронами находящимися на огромном расстоянии все заполнено. Что между Солнцем и планетами не вообраразимые расстояния,между звёзд, между галактик. Или все это чем то заполнено что некуда яблоку упасть?

Совершенно срочно необходимо. Ваши фантазии питекантропа развенчаны ещё древними, в античности. Вы отстали от объективного мира на две с половиной тысячи лет в своем придуманном мире розовых единорогов. Поле это поле а волна это волна. Заявляя волновое (динамику) подтверждаете наличие пу-сто-ты. А вы ее отрицаете. Для совершения колебания необходима пустота, а ее нет, негде совершать колебательное движение. Только статика. Никакого движения = энергия равна нулю. Волновое совершать не может,значит энергии для создания поля нет. Вы аннигилировали, уничтожили движение = изменчивость как форму существования материи. Нет изменения, все статично, нет речи о материи. Ничто измениться не может, ваш палец переместиться не может, ибо все занято, сколь не прикладывай усилия ничто не сдвинется ибо нет пу-сто-ты!!! Сколь не толкай нет возможности двигаться НИКАКОЙ. Откуда толчек? Все заполнено, нет пустоты, откуда толчек? Электрон имеет заряд минус один электрон вольт,физический факт объективной действительности. Изменение заряда аннигилирует электрон. Он сам есть заряд. Его перемещение ( конкретного единичного электрона, частицы, материальной частицы) изменяет общую напряжённость - изменение состояния поля. Испускаясь с высоких орбит атома свободный электрон перемещаться со скоростью света имеющей предельное значение, то есть быстрее скорости электрона/света ничто двигаться не способно и при движении с этой скоростью разбивается на электроны, элементарные частицы. Несёт себя в ПУСТОТЕ сколь угодно долго. Из-за этого вы видите свет заезд сгоревших 14 миллиардов лет назад на ночном небе. Это свободный электрон прилетел вам в глаз и ударился в макулу клетку сетчатки глаза, вступив в реакцию с нервами, изменив собой общий заряд нервного сигнала. И теперь в составе нейромедиатора пошел к вам в головной мозг где поучаствовал во взаимодействии двух аксонов в результате чего вы распознали зрительный образ - увидели. Скорость света велика но предельна а это значит какое-то время да затрачивается,инет мгновенного или одномоментного, все движения занимают время. Чем больше расстояние тем больше времени. Чем больше пустоты преодолевается тем больше времени проходит. Но так как все занято все колебания затухают из-за сопротивления. Атом круглый а пространство квадратное - остаётся ПУСТОТА. Куда не кинься везде и всюду пустота и она НЕОБХОДИМА. Сколь не толкай нет возможности двигаться НИКАКОЙ. Откуда толчек? Все заполнено, нет пустоты, откуда толчек? Электрон имеет заряд минус один электрон вольт,физический факт объективной действительности. Изменение заряда аннигилирует электрон. Он сам есть заряд. Его перемещение ( конкретного единичного электрона, частицы, материальной частицы) изменяет общую напряжённость - изменение состояния поля. Испускаясь с высоких орбит атома свободный электрон перемещаться со скоростью света имеющей предельное значение, то есть быстрее скорости электрона/света ничто двигаться не способно и при движении с этой скоростью разбивается на электроны, элементарные частицы. Несёт себя в ПУСТОТЕ сколь угодно долго. Из-за этого вы видите свет заезд сгоревших 14 миллиардов лет назад на ночном небе. Это свободный электрон прилетел вам в глаз и ударился в макулу клетку сетчатки глаза, вступив в реакцию с нервами, изменив собой общий заряд нервного сигнала. И теперь в составе нейромедиатора пошел к вам в головной мозг где поучаствовал во взаимодействии двух аксонов в результате чего вы распознали зрительный образ - увидели. Скорость света велика но предельна а это значит какое-то время да затрачивается,инет мгновенного или одномоментного, все движения занимают время. Чем больше расстояние тем больше времени. Чем больше пустоты преодолевается тем больше времени проходит. Но так как все занято все колебания затухают из-за сопротивления. Атом круглый а пространство квадратное - остаётся ПУСТОТА. Куда не кинься везде и всюду пустота и она НЕОБХОДИМА. Без пустоты не туда и не сюды

https://www.yaklass.ru/p/fizika/9-klass/kvantovye-iavleniia-344899/radioaktivnost-kak-svidetelstvo-slozhnogo-stroeniia-atomov-opyty-rezerfo_-344900/re-74cc71ea-8dd8-4c23-a609-3d8ff6163bd9 Сходите в школу и не несите ахинею и чепуху Материя пустая абстракция, понятие. Иметь ничего не может ибо вы путаете материю и субстрат. В веществе пустоты больше чем субстрата. Через любой твердый предмет свободно пролетают насквозь не только частицы, как то электроны свет, позитроны рентген но и атомы газы и жидкости. Только из-за пустоты в веществе вы сейчас пользуетесь электрическими приборами и читаете на экранах то что вы сами пишите. Вы не уяснили простого, понятного для детей а берётесь что-то говорить об строении галактик и вселенной. В ХХI веке пытаться нести чушь от которой Демокрит античный философ сформулировавший понятие атома сжёг бы вас на костре. Зачем вы коверкаете слово поле? Если пространство заполнено материей, а материя ограничена то есть пространство за пределами границы материи. То есть вы врёте что пространство заполнено и безгранично. Можете доказать что пустоты нет?