Истерики на публику

[Steysi]

Поведение гиперактивного ребенка без дефицита внимания характеризуется как чрезмерно энергичное, интенсивное, бесцельно-двигательно-активное, он крутится, вертится, не может долго усидеть на месте, у него часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах, пытается куда-то залезть, причем в таких ситуациях, когда это неприемлемо. При этом, когда ему что-то интересно, его внимание всё-таки удерживается, он может самостоятельно делать уроки или какие-то задания, просто старается их делать быстро, не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге, ему необходимо вовлекать в эти занятия других.

 

Это прямо я в детстве! Да и на сына похоже.

[Steysi]

Нет, это не совсем верно. Вы ведь уже видите, что эти разговоры не работают.Пока он доходит до церкви или театра, у него уже вылетают из головы Ваши "лекции"

Вы уточняете, что больше всего любит Ваш мальчик, что для него есть истинное "вознаграждение". Вы проводите с ним очень короткий разговор о том, как он должен вести себя, и говорите, что за "хорошее поведение" он получит это самое вознаграждение. И по приходе куда-то Вы, видя, что ребенок "хорошо себя ведет" хотя бы какое-то короткое время, выдаете ему его вознаграждение в маленьком количестве, то есть, если это конфета, или шоколадка, Вы даете ему маленький кусочек со словами - "Умница, сыночек! Как ты хорошо себя сегодня ведешь" или что там Вы ему обычно говорите, когда его хвалите. Как только он начинает себя вести плохо, Вы показываете ему это "вознаграждение" и говорите, что он его не получит.

Да, вознаграждение нужно выбрать такое, чтобы оно действительно было для него важным вознаграждением. Это может быть необязательно еда, это может быть какая-то игрушка, что угодно...

 

Пробовала. Получив в процессе одну конфету, он сразу же плюет на все правила и становится тяжелоуправляемым. А если покажу конфету и скажу: успокоишься - получишь, то начинает требовать громко, чтоб дала сейчас! А если скажу: не получишь - истерика моментально на всех обертонах!

 

Сам? Или только с Вами?

 

Со мной дольше будет играть. Может и сам, но тогда бегает ко мне каждую минуту, демонстрируя, что у него выходит. Я хвалю.

 

ОК, может поваром будет))

Всё это хорошо.

 

Надеюсь

 

Да, и ещё вопрос. Я так поняла, что Вы "наказываете" его сидением на стуле после инцидентов, чтобы "подумал".

И как он сидит? Спокойно?

 

шатается туда-сюда и ноет. Уже табуретку сломал шатанием.

А если присмирить, будет сидеть, но передивигаться вместе со стулом либо ко мне, либо к игрушкам.

[Steysi]

Можно вместе с ним лепить и спрашивать: кому ты дашь этот блинчик, на то похож блинчик, ты видел такой блинчик?. Услышите интересный рассказ, который можно потихоньку продолжать, иногда спрашивая его. Так его стремление к демонстративности постепенно будет переводится в русло конкретного разговора о чем-то., личного контакта.

 

Спасибо, попробую.

 

Вы делаете совсем "недетские" акценты. Иногда складывается, впечатление, что Вы говорите о взрослом, а не о 4-летнем малыше. Вы не настаиваете на натурализме живописи... А он маслом каляки пишет?

 

Меня в детстве ругали: не так рисуешь, некрасиво! В результате закомплексовали. И хотя сейчас я могу нарисовать что угодно, хоть и портрет с натуры, я до сих пор считаю, что художником мне не стать. Не уверенна в своих силах. Ко мне приходят иногда чувства в виде художественных образов, но я не рискую перенести их на бумагу - боюсь, что не выйдет.

Поэтому я и не третирую сына, чтоб цыпленок был обязательно из двух овалов. Видит он его среди абстрактных линий - и хорошо! Я это имела в виду. По-моему, это как раз и есть - не нагружать "недетскими акцентами".

 

Вам самой свойственно демонстрировать то, чего на самом деле нет. Дети идентифицируются с родителями, копируют их поведение. У него сейчас, кроме образцов поведения домашних и воспитателя и нет ничего пока.

 

Что Вы имеете ввиду? Я что-то тут продемонстрировала?

[Steysi]

Похоже - у Вас гиперактивный ребёнок. Первые признаки эдипа так могут проявляться.

 

Хорошо, что у Вас полная семья. А как Ваш муж относится к этой ситуации и вообще к сыну?

 

Про отца пока что не прозвучало ничего. А ведь - "именно от этого и бывает"

 

Муж очень любит сына. У нас идентичные методы воспитания, мы во всем друг-друга поддерживаем, особенно если это касается воспитания.

Он вообще уравновешенный человек. Но не стесняется проявлять свою любовь ни ко мне, ни к сыну.

[PastushkaRina]

Я что-то тут продемонстрировала?

Да. По сути эта тема о Вашем желании видеть сына таким, как хочется Вам, а не о сыне. Вы видите в нем свои собственные желания. Вы говорите о себе, а не о нем. И пытаетесь здесь разобраться со своими желаниями.

С самого начала темы пытаюсь обратить Ваше внимание. Ему 4 года, так? Он не мог захотеть проявлять свои эмоции в театре криком: " Браво". Дети смотрят спектакли стоя, потом, что так лучше видно, а не из-за своих чувств к театру. Истероидный ребенок может долго стоять потому, что ему трудно расслабить мышцы. Он просто хочет нравиться Вам, вот и делает, что мама хочет.

Он обожает классическую музыку - Вы приписываете его поведению некую богемность. Вы упоминаете живопись, но ведь он не пишет маслом.

Но не он таков, а Ваши слова о нем таковы.

Надо отделять свои желания и интересоваться желаниями ребенка. Он - другой человек.

Чтобы помочь ему, нужно либо самим родителям говорить с ним постоянно, ежедневно, наедине, без публики, либо - доверить эту работу психотерапевту и быть готовыми познакомиться со своим сыном.

Подумайте, как будут развиваться истерические признаки в школьном возрасте и среди чужих ему детей и взрослых. Ему будет трудно.

[Steysi]

Да. По сути эта тема о Вашем желании видеть сына таким, как хочется Вам, а не о сыне. Вы видите в нем свои собственные желания. Вы говорите о себе, а не о нем. И пытаетесь здесь разобраться со своими желаниями.

 

Я выражала свою позицию, когда меня об этом спрашивали.

Или Вы о том, что Вы утверждаете (не видя ребенка) он тревожен и неуверен, а я утверждаю обратное, что он слишком даже самоуверен? Так меня именно и беспокоит это его качество. Меня врачи просят, чтоб я его брала на руки, как только входим в кабинет. А то он сразу по полочкам шарить начинает, документы проверяет Он сам в магазин уходил, когда я ему конфет не дала (ему тогда и трех лет не было).

Он боится только салюта. Причем, панически.

 

С самого начала темы пытаюсь обратить Ваше внимание. Ему 4 года, так? Он не мог захотеть проявлять свои эмоции в театре криком: " Браво".

 

Естественно. Он кричит: ешё! А я говорю: в театре принято кричать не еще, а браво и бис.

Разве есть что-то неправильное в том, чтобы учить ребенка выражать свои чувства правильно?

 

Дети смотрят спектакли стоя, потом, что так лучше видно, а не из-за своих чувств к театру. Истероидный ребенок может долго стоять потому, что ему трудно расслабить мышцы. Он просто хочет нравиться Вам, вот и делает, что мама хочет.

 

Что делает? Стоит? Но я хочу, чтобы он сидел. Мы же не в сельском клубе - обзор прекрастный. А если бы ему было не интересно, он не просился бы в театр, и не смотрел бы на сцену в то время, когда вокруг дети шуршат конфетами и громко переговариваются. Он просто не видит ничего этого. Как бы я могла заставить малыша сосредоточено смотреть на действо, если бы ему было это не интересно? Или Вы считает, что 4-х летний ребенок не может интересоваться театром?

 

Он обожает классическую музыку - Вы приписываете его поведению некую богемность.

 

Проснувшись, сын говорит: мама, включи Баха а потом - мультики! А когда играет музыка - изображает, как играет на скрипке или рояли (он на слух определяет звучание инструментов). Летом у нас в парке играет духовой оркестр, он становится перед ними и начинает дирижировать (оркестр играет без дирижера, а я ему не показывала, как это делать). Если спрашиваю: покажи валторну, кларнет, тубу и пр. - не ошибется ни разу. Мы с ним только один раз играла в детское музыкальное лото, тогда я, естественно, объяснила, где какие инструменты и поставила отрывки из фильмов, где можно было увиидеть и услышать, как играют на том или ином инструменте.

По-Вашему, я ему приписываю любовь к класической музыке? (Кстати, к детской он равнодушен)

 

Вы упоминаете живопись, но ведь он не пишет маслом.

 

Моя фраза: "Рисует упорно только каляки-маляки", а Вы сразу про картину маслом Если Вы меня не поняли, то дети в его группе и другие дети его возраста рисуют то, что им покажут воспитатели или родители. Он рисует свое, не похожее ни на дом, ни на животных. Именно, каляки-маляки, будто ему два года. Я не только не требую от него похожести, но предоставляю ему простор для творчества. Захочет, нарисует, как я. Не захочет - пусть делает по-совему. Разве этим я как-то приписываю ему богемность?

 

Но не он таков, а Ваши слова о нем таковы.

Надо отделять свои желания и интересоваться желаниями ребенка. Он - другой человек.

 

Уверяю, у Вас сложилось обо мне ложное впечатление. Я, например, хочу, чтоб сын хотя-бы выучил основные шесть цветов, но у него совершенно нет к этому интереса. Потому что он - другой человек. Его больше интересует музыка, театр и кухня. Вот жаль только, психиатр этого не понимает.

 

Чтобы помочь ему, нужно либо самим родителям говорить с ним постоянно, ежедневно, наедине, без публики, либо - доверить эту работу психотерапевту и быть готовыми познакомиться со своим сыном.

Подумайте, как будут развиваться истерические признаки в школьном возрасте и среди чужих ему детей и взрослых. Ему будет трудно.

 

Как я поняла, это Ваш практический совет на мою просьбу научить, как контролировать его истерики в публичных местах? Большое спасибо.

[Игорь Ф]

Он рисует свое, не похожее ни на дом, ни на животных. Именно, каляки-маляки, будто ему два года

 

Картина Виллема де Кунинга. Написана в 1953 и продана в 2006 году за 137, 5 миллиона долларов.

[LanaF]

Пробовала. Получив в процессе одну конфету, он сразу же плюет на все правила и становится тяжелоуправляемым. А если покажу конфету и скажу: успокоишься - получишь, то начинает требовать громко, чтоб дала сейчас! А если скажу: не получишь - истерика моментально на всех обертонах!

Нет, Вы не поняли. Прочитайте ещё раз, что я Вам написала. Вы не даете ему целую конфету, Вы даете ему маленькую часть. И потом, с первого раза, естественно, ничего сразу не будет, и будет истерика опять. Нужно практиковать это. На требования "сейчас" - спокойный ответ "Нет, когда будешь себя вести как следует". Вообще, такого рода тантрумы-истерики следовало бы игнорировать. Он привык, что есть "зрители" на его истериках, вот и...

Что будет например, если никто вообще не отреагирует на его крик?

 

 

Со мной дольше будет играть. Может и сам, но тогда бегает ко мне каждую минуту, демонстрируя, что у него выходит. Я хвалю.

Хвалите через раз. Или не очень бурно, просто спокойно улыбнитесь и скажите "Хорошо, молодец". И всё.

 

шатается туда-сюда и ноет. Уже табуретку сломал шатанием.

А если присмирить, будет сидеть, но передивигаться вместе со стулом либо ко мне, либо к игрушкам.

И что Вы тогда делаете?

 

Извините, но вот по Вашим некоторым описаниям как-то выглядит, что ко многим реакциям Вы сами его приучили и научили даже.

Каковы Ваши реакции на похвалы, на его истерики дома с бабушкой, на его эмоции к Вам (когда лезет обниматься-целоваться) - реагируете эмоционально и бурно? А как муж?

[PastushkaRina]

Я, например, хочу, чтоб сын хотя-бы выучил основные шесть цветов, но у него совершенно нет к этому интереса. Потому что он - другой человек. Его больше интересует музыка, театр и кухня. Вот жаль только, психиатр этого не понимает.

Почему шесть, когда их семь? Вы сама не помните их? Знать цвета в этом возрасте полезнее, чем театр.

Я заметила, что Вы никак не отреагировали на слова о психическом расстройстве. Так бывает, когда человек уже осведомлен об этом. Обычно мам очень волнуют предположения психолога или врача.

Или Вы о том, что Вы утверждаете (не видя ребенка) он тревожен и неуверен, а я утверждаю обратное, что он слишком даже самоуверен?

Нет. Я говорю о другом - Вы учите ребенка демонстративным и громким реакциям, поскольку у Вас самой в точности такие же привычки. Например, обычно в театре принято не кричать, детей учат этому не хитрому правилу вежливости.

Посещать стадион маленькому ребенку нет смысла. Дети, лет до 8-ми, не воспринимают большое пространство, как реальность. У них усиливается тревожность при посещение больших залов и публичных собраний. Многократно усиливается.

самоуверен? Так меня именно и беспокоит это его качество. Меня врачи просят, чтоб я его брала на руки, как только входим в кабинет. А то он сразу по полочкам шарить начинает, документы проверяет

Это не уверенность, Стейси. Это признак психического расстройства, о котором Вы почему-то говорите с улыбкой. В 4 года дети обычно тихо ведут себя в кабинете врача.

Вы сразу про картину маслом

Стейси, Вы, а не я, сказали о живописи. Вы. Помните? Для чего Вам так говорить о детских каракулях?

Я не только не требую от него похожести, но предоставляю ему простор для творчества. Захочет, нарисует, как я. Не захочет - пусть делает по-совему

А ведь можно сразу рисовать, что хочешь.

Как Вы предоставляете свободу? Ему для этого нужен карандаш, листок и всё.

Как я поняла, это Ваш практический совет на мою просьбу научить, как контролировать его истерики в публичных местах?

Нет. Я говорю о том, что от истерическое расстройство можно вылечить, избавиться от него. Для этого нужна психотерапия. Чем раньше, тем лучше.

Не надо контролировать истерики. Если она началась, например, мальчик встал в дугу, нужно вести себя тихо и, насколько это возможно в ситуации, не обращать внимание. Не стоит сейчас водить его в публичные места.

[Игорь Ф]

Основных цветов вообще-то - три )))

 

Плюс два дополнительных.

[PastushkaRina]

Основных цветов вообще-то - три )))

У телевизора - три.

[Игорь Ф]

У телевизора - три.

 

И у художника тоже )

[PastushkaRina]

Это Вы о том, как детей учат смешивать цвета? Тогда надо еще помнить, что если смешать белый с черным, то получим серый. А если серый с белым, с белым, с белым, с белым, то получится снова белый. Японские дети отличают до 250 оттенков, славяне до 50, и может именно потому, что их на уроках рисования учат трем. А вот в художественной школе детям объясняют суть колористики, как искусства и учат смешивать сотни оттенков. А в школе три+2, и получим контрастные.

Всё же у радуги семь цветов и цветик...- семицветик. Но минобру на это...

[Steysi]

Картина Виллема де Кунинга. Написана в 1953 и продана в 2006 году за 137, 5 миллиона долларов.

 

(

 

Вас, граждане, не поймешь. Учишь ребека кричать "Браво" вместо "Еще" - калечишь ребенка, не ломаешь его способ рисования - тоже калечишь.

 

Вероятно, я напрасно решила обратиться за советом. Тут только веники раздают.

[PastushkaRina]

Учишь ребека кричать "Браво" вместо "Еще" - калечишь ребенка

Почему Вы не учите его не кричать в театре? Ведь обычно учат именно спокойному поведению на публике. А Вы почему-то считаете, что главное знать, что кричать.

[Игорь Ф]

Это Вы о том, как детей учат смешивать цвета? Тогда надо еще помнить, что если смешать белый с черным, то получим серый. А если серый с белым, с белым, с белым, с белым, то получится снова белый. Японские дети отличают до 250 оттенков, славяне до 50, и может именно потому, что их на уроках рисования учат трем. А вот в художественной школе детям объясняют суть колористики, как искусства и учат смешивать сотни оттенков. А в школе три+2, и получим контрастные.

Всё же у радуги семь цветов и цветик...- семицветик. Но минобру на это...

 

Я не об этом ))

 

Оттенков - гораздо больше, чем 250.

 

Но. Все их можно получить (с помощью красок) всего лишь из трёх основных цветов и двух дополнительных. На практике, понятно, мало кто так делает - это не совсем удобно. Но - художник знает, что это возможно.

 

Вас, граждане, не поймешь. Учишь ребека кричать "Браво" вместо "Еще" - калечишь ребенка, не ломаешь его способ рисования - тоже калечишь.

 

Вероятно, я напрасно решила обратиться за советом. Тут только веники раздают.

 

Кричать в театре - это не то ж самое, что рисовать.

 

Интересно, что Вы не видите разницы между этими действиями. Для Вас рисовать так, как хочешь - тождественно несдержанным крикам в театре?

[PastushkaRina]

Оттенков - гораздо больше, чем 250.

Но. Все их можно получить (с помощью красок) всего лишь из трёх основных цветов и двух дополнительных. На практике, понятно, мало кто так делает - это не совсем удобно. Но - художник знает, что это возможно.

Даже больше? Интересно.

Я поняла Вашу идею. Всё складывается из простых элементов. Моя дочь - художник, я наблюдала этот процесс.

[Steysi]

Большое спасибо всем за обсуждение, благодаря вам всем я перечитала много полезной инфы, убедилась лишний раз, что мой ребенок не гиперактивный - сегодня с самого утра только сидит и читает книги. Именно, читает, а не только рассматривает картинки.

Кое-какие советы взяла на вооружение и не вижу надобности продолжать обсуждение.

 

Тема закрыта.

[Игорь Ф]

Большое спасибо всем за обсуждение, благодаря вам всем я перечитала много полезной инфы, убедилась лишний раз, что мой ребенок не гиперактивный - сегодня с самого утра только сидит и читает книги. Именно, читает, а не только рассматривает картинки.

Кое-какие советы взяла на вооружение и не вижу надобности продолжать обсуждение.

 

Тема закрыта.

 

Ок.

 

В качестве офф-топа. Не совсем понимаю, отчего Вы столь негативно воспринимаете "гиперактивность"?

 

Это же... не побоюсь этого слова - Дар Божий. Если правильно к нему отнестись.

[Гость Boolu]

Насчет капризов ребенка.Прочла я тут все ваши посты, в приницпи с половиной согласна с полвоиной нет. У меня ребенок совсем маленький что б я еще могла оценить капризный он или нет) А вот у сестры моей мальчику уже 5 лет, как же она намучалась с ним. И в супермаркетах и в гостях и просто на улице, истерики,капризы и вообще ссоры.Где то в интернете она нашла миникурс,говорит что он ей очень помог.Я думаю если у меня будут такие проблемы в будущем с моей малышкой, я тоже им попробую воспользоватся.

Вот ссылка, кому интересно.

goo.gl/b0ByY

[Kwe]

goo.gl/b0ByY

Искомая комбинация слов нигде не встречается.