Elena Yurkina doch' Опубликовано 24 февраля, 2017 Опубликовано 24 февраля, 2017 Гипертонус был Он в принципе со всеми находит общий язык. Почерк никак, нам всего 6 лет, мы ещё не пишем. Инфантилен - не бывает. Да, бывает, он как взрослый. Мне психолог нарисовала как это получается, что вот такой ребёнок. Если посмотреть на график на оси координат, то выглядит примерно так: 20 лет | / | / / / | / / / | / / / | / / / 10 лет | / / / | / / / | / / _/ | / _/_/ 3 года | / / / | / / / 1 год | /_/_/ |√√ √ _|__________________________ |10% 20% 30% 50% 60% 70% Уровень освоения навыками Каждый человека на протяжении жизни осваивает определённые навыки, например, социальная адаптация, обучаемость, самостоятельность, мышление, логика, способность к многозадачности, жизнерадостность, самокритика, злость, гнев, раскрепощенность, самоконтроль, обидчивость и т.д. С возрастом наши навыки совершенствуются. На рисунке я показала только три навыка, в качестве примера. Так выглядит график у обычных людей. И в возрасте с 7 до 14 лет у ребёнка есть определённые навыки с которыми работают учителя в школах и взаимодействуют сверстники между собой. Но если была не большая гипоксия (как мне сказал невролог и психотерапевт, что гипертонус у малышей именно от гипоксии, либо в утробе матери во время беременности - это из-за экологии или др. факторов, их много, так и во время родов может быть), то у детей с гиперактивностью график выглядит совсем иначе и показатели развития выглядят примерно так: 20 лет | | | | | | | | | | | | | 10 лет | | | | | | | | | _________________ | / _/_/ 3 года | / / /___________________ | / / // 1 год | /_/_// |√√ √ √ _|__________________________ |10% 20% 30% 50% 60% 70% Уровень освоения навыками И поэтому получается, что в возрасте от 7 до 14 лет педагогам не с чем работать, а сверстникам с такими детьми не комфортно и не интересно. Получается, что у ребёнка с СДВГ в чем-то навыки как у взрослого, а в чем-то, по социальным нормам, на низком уровне. И он сам не может выровнять их потому что мозг без специальных тренировок сам это сделать не может. Нам давали развивающие задания для тренировки мозга в таких случая как у моего сына и, в течение полугода я с ним занималась,он выполнял, играли в различные развивающие игры. И все встало туда, где и должно быть. Через месяца три сын начал общаться с мальчиками на пару лет старше или на пару лет младше. Сам. Стал знакомиться сам. Как-то адаптировался, знал что сказать. Ему стало интересно общение. Препаратов никаких не назначали. Могу потом написать какие задания полезны для активации правого и левого полушария. Для выработки к усидчивости и т.п. в общем все то, что выполнял мой сын. Сейчас у нас уже второй ребёнок. Там было кесарево. Поэтому, гипертонуса у ребенка не было. Жалко схема не передалась.
Омра Опубликовано 24 февраля, 2017 Автор Опубликовано 24 февраля, 2017 Огромное спасибо, я написала вам в личку
ВераШведова Опубликовано 24 февраля, 2017 Опубликовано 24 февраля, 2017 Дело в том, что у моего сына было приблизительно такое же поведение. И если бы я знала с самого начала причину, то многих ошибок бы не допустила. В детском саду это менее заметно. А в школе у нас начались такие проблемы, я просто не знала за что сразу хвататься. Во-первых - почерк, нужно было сразу на это обратить серьезное внимание. Почерк очень корявый. Нежелание писать, нежелание к усидчивости и, знаете, мы до сих пор почерк выровнять не можем. Второе - иногда он становился в некоторых моментах как буд-то развит не по годам, как взрослый. И в третьих- у нас был гипертонус. Но я не психолог и соединить все моменты в один я не догадалась, пока школьный психолог нас не направила в третьем классе на консультацию к независимому специалисту. Я просто ей не поверила, думала, что школьный психолог скорее всего ошибается. У моего сына в школе были проблемы со сверстниками. Он вообще ни с кем не мог найти общий язык, учился в основном плохо, бывали просветы, причём такие яркие и я думала, что он такой умненький, но это разовые случаи и только в нестандартных задачах и то .. не всегда. Он не мог заставить себя долго концентрировать своё внимание на чем-то одном. И вообще, ему комфортные было находиться среди взрослых, либо играть с маленькими детками. Много ещё чего таких тонких моментов , как не способность к многозадачности. Ну вот, например, если попросить ребёнка одним предложением "Солнышко, отнести, пожалуйста, мою кружку в раковину на кухне и сходи, пожалуйста, в соседнюю квартиру к Тете Маше, она уехала и попросила оплатить ее квитанцию, квитанция лежит в последней комнате, если идти прямо по коридору, зайдешь туда справа будет шкаф, откроешь и в верхнем ящике под очками лежит квитанция, принеси мне пожалуйста её", он не мог выполнить таких действий. Можно и проще пробовать, это как пример, но задания в школе к третьему классу по русскому языку он выполнить не мог. Потому что там были задания в которых, например, нужно было списать текст, подчеркнуть глаголы будущего времени в единственном числе, обозначить орфограммы, в существительных указать падеж и склонение. И если бы я знала с самого начала причину, думаю, мой ребёнок сейчас не был бы так убеждён в том, что он должен соответствовать моим требованиям. Я уверена, что скорее всего у него есть обиды на меня за мою настойчивость, но если бы я только знала, что я требовала того, чего он в силу своего диагноза не мог мне дать. Старался изо всех сил. Но он физически не мог. Я, скажу Вам, что на корректировку уходит не более полугода, просто ребёнку в этом случае нужно немножко помочь. Мой совет в том, чтоб люди не повторили моей ошибки. Сейчас все уже хорошо, за исключением почерка и не любовью к письму, но это скорее психологически такое отторжение, потосу что я раньше была слишком настойчива. Сейчас догоняем программу. Мы в 5-ом классе. В третьем - я забрала его на домашнее обучение, потому что педагогу работать было не с чем. Пол года - я учила его сама дома, а в четвёртый пошёл в другую школу. Мой совет, привести ребёнка на приём к детскому психологу и захватить с собой выписку из медицинской карты, где есть упоминания о гипертонусе. Можно сфотографировать и доктору показать. У нас был синдром дефицита внимания. Это такой диагноз - когда у ребёнка дефицит внимания, то есть, ребёнок не может долго своё внимание концентрировать. Сокращенно, СДВГ Ну знаете, такое задание не способна ни я выполнить, медалистка и т.д., ни мой муж кандидат... И еще: "мы с 5 классе" - классическая фраза гиперопекающей мамы. Вы давно уже школу закончили. Это ОН в 5 классе! Отчаянные попытки мамы прожить жизнь своего ребенка... Еще одно подтверждение - что СДВГ - это несоответствие ребенка маминым пожеланиям. Нежелание к усидчивости - это норма, а вот способность делать нежелаемое - у детей с гиперопекающими мамами неразвито, у детей этих синдром пупа земли и недостаток уважения к желаниям окружающих...
Elena Yurkina doch' Опубликовано 24 февраля, 2017 Опубликовано 24 февраля, 2017 Ну знаете, такое задание не способна ни я выполнить, медалистка и т.д., ни мой муж кандидат... И еще: "мы с 5 классе" - классическая фраза гиперопекающей мамы. Вы давно уже школу закончили. Это ОН в 5 классе! Отчаянные попытки мамы прожить жизнь своего ребенка... Еще одно подтверждение - что СДВГ - это несоответствие ребенка маминым пожеланиям. Нежелание к усидчивости - это норма, а вот способность делать нежелаемое - у детей с гиперопекающими мамами неразвито, у детей этих синдром пупа земли и недостаток уважения к желаниям окружающих... Да, да. Всё именно так. Я гиперопекающая мама и часто использую "мы" вместо "он". Так было не всегда. И так будет тоже не всегда. Спасибо Господу, за терпение, за информацию, мудрость, ресурсы и время для того чтоб постепенно все поставить на свои места. Спасибо Вам!
ВераШведова Опубликовано 25 февраля, 2017 Опубликовано 25 февраля, 2017 Да, да. Всё именно так. Я гиперопекающая мама и часто использую "мы" вместо "он". Так было не всегда. И так будет тоже не всегда. Спасибо Господу, за терпение, за информацию, мудрость, ресурсы и время для того чтоб постепенно все поставить на свои места. Спасибо Вам
Рекомендуемые сообщения
Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь
Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий
Создать учетную запись
Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!
Регистрация нового пользователяВойти
Уже есть аккаунт? Войти в систему.
Войти