предлагаю открыть школу счастья

[alex Fedorov]

Счастье это прежде всего  чувственно - эмоциональное состояние человека.

Несчастье это прежде всеготоже  чувственно - эмоциональное состояние.

Если задать вопрос: Хочу ли я быть счастливыми? То ответ будет однозначный.

Если задать вопрос: А что такое счастье?

То ответ будет уже неоднозначный.

Самый популярный ответ: счастье у всех разное

И второй: постоянно счастливым быть невозможно.

Смешно и печально одновременно.

 

А на сколько Вы хотите быть счастливым?

А сколько Вам нужно счастья?

А сколько вы хотите в день быть счастливым?

А как быть счастливым ?

 

Когда рождается ребенок, он излучает это состояние счастья в мир на высоком уровне . Это дается всем и каждому  изначально . Взрослые смотря на детей предполагают, что дети занимаются ерундой и глупостью, бегая на детской площадке, лепят песочки, резвятся и так далее. Но на самом деле ребенок через условно примитивные игры взаимодействует со всем окружающем миром и создает резонанс, который и дает ему возможность находится на высоком уровне счастья. И с каждым моментом взросления ребенок теряет эту связь посредством социального воспитания и критический порог приходит в момент подросткового возраста. Чтобы это понять. нужно уметь считать и рассчитывать уровень счастья.

 

 

Если Вы вспомните время детства своего или обычного ребенка, как Вы взаимодействовали и жили, вспомните формулы и алгоритмы, один из них это игра без привязки к ней и их множество, то за 1 секунду сможете откатиться в своем состоянии как в детстве и радоваться просто всему, независимо, что происходит во вне. Но, взрослея, игра и игривость пропадает - и следствие появляется заботы, дела, проблемы, серьезность и страхи. И все это формирует состояние. И эти состояния являются состояниями несчастья.

 

 

Поэтому . если учиться и считать состояния как счастья  и несчастья, группировать и расшифровывать, то можно все изменить и прежде всего парадигму движения и изменения состояний  из без конечного несчастья в увеличения счастья.

В данном случае это работа. Но работа не в тягость, а в увеличение удовольствия и самого процесса в каждый момент времени.

 

 

Если взять один день, то 1 день = 24 часа.

В данном расчете мы не будем учитывать сон и возьмем среднестатистически, что человек спит 8 часов. 

Тогда, 1 день = 16 часов ( время бодроствования).

Переведем в секунды:

1 день = 16 * 60 ( мин. ) * 60 ( сек.) = 57600 секунд.

Каждую секунду человек любой, в любом месте, в любое время всегда находится в каком – то состоянии. Всегда. Чувственно – эмоциональное или психоэмоциональное состояние человек имеет всегда или находится в нем.

Если 1 сек = 1 мгновению здесь и сейчас, то

Каждый человек находится только в 1 день  в 57600 состояниях.

И появляется система координат и появляется график изменения этого состояния в течении 1 дня. В простейших расчетах, когда человеку все хорошо, его состояние в плюсе – плохо – и график опускается вниз в состояние несчастья.

Сложность описания и разбирания счастья как состояния заключается в том, что на состояние в каждое мгновение влияет абсолютно все. И деньги и семья, дети, родители, учеба, работа, досуг, дела, желания, и так далее.

Но что еще , что никто не учитывает, это и время, как линейное – прошлое, настоящее и будущее. То есть, старый опыт и знания прошлого и планы и желания будущего также влияют на состояние в каждую секунду.

 

 

Итак, счастье это состояние. Несчастье это тоже состояние.

Поэтому можно ввести таблицу и разбить ее на две колонки.

И разложить состояние счастье на другие составляющие.

Начать стоит с простейших составляющих:

Счастье = радость + умиротворение + честность + дружба + любовь

Несчастье = грусть + конфликт, хаос + ложь, лицемерие + вражда + ненависть.

Все вышеперечисленное это состояние не только к конкретному человеку или ситуации, но и ко всему окружающему миру в целом.

И каждое отдельное состояние рассчитывается в паре или в процентном соотношении.

То есть пара радость и грусть всегда присутствует и различие заключается в процентном соотношении. Радость на условно 30% и грусть соответственно на 70 %. И всегда меняется в рамках ста процентов. И таким же способом рассчитываются все остальные состояния. И подводится общий итог, как общее состояние счастье- несчастье.

В этом смысле состояние счастье – несчастье это индикатор как каждый человек в каждую секунду взаимодействует с окружающим миром. Или с миром энергий. Если взять научное понимание как человек взаимодействует с миром, то зрение это проекция внешних энергий и формирование картинки в голове, то есть внешние световые потоки попадая в зрачок глаза передают импульс в головном мозге и на коре головного мозга рисууется картина внешнего мира. Но зрение человека это лишь диапазон восприятия от ультрафиолетого до инфракрасного спектра света. И остальные органы работают в похожем алгоритме приема внешних энергоинформационных потоков.

 

 

 

Цель школы счастья:

Учиться счастью.

( Если каждый день ходить на работу, неважно наемным сотрудником или руководителем организации - то вы заработаете деньги, карьеру и так далее.

Если ходить в университет и учиться на программиста или электрика, то вы изучите тот или иной предмет и будете специалистом.

И с счастьем тоже самое. Если вы его изучаете , разбираетесь в этом, то и результат будет соответствующий )

Счастье в данном случае это наука, пре дмет, образование.

 

 

Задача школы счастья:

 

Если человек несчастлив - злиться, расстроен. обижен, угрюм и так далее, то что он передает другим и окружающим?

И какие люди, которые его окружают становятся?

 

Если вы повышаете свой уровень счастья каждый раз, каждый день. пусть на 1 -100 мгновений, по чуть-чуть. Что вы будете передавать окружающим и близким?

Какие они будут становится?

А если будете учиться вместе. то на сколько быстро все будет меняться?

 

Если Вы будете счастливы, то и другие будет счастливее. А когда вокруг вас все будут пусть чуточку счастливее все больше и больше.

Тогда откуда возьмется место несчастью?

Ему не останется просто места.