С новосельем!)

[САЙЛЕНТ]

Вот я тупая на всю башку. Сижу читаю и нифига не соображу

 

че здесь замучиваетца?? Какая ерунда???

 

Вот я типо хочу чтобы со мной поработали и че??

[Джубал]

И как будут отбираться участники группы? По какому принципу?

Кому можно, а кого пинком под зад?

По принципу - кто успел к началу работы группы.

Когда набран состав. Ровно как в очке.

[Радугa]

По принципу - кто успел к началу работы группы.

Когда набран состав. Ровно как в очке.

ОК. ПонятО.

То есть не по симпатии-антипатии по принципу кто раньше встал того и тапки.

И как бы состав уже меняться не будет?

Или если бойцы выбывают, на их место со скамейки запасных могут набежать? <_<

[Джубал]

Вот я типо хочу чтобы со мной поработали и че??

Перестаёте выпендриваться, ув. Сайлент, это так,

для начала.

 

Затем создаёте тему, или пишите в личку связное

изложение Ваших проблем, которые Вы желаете

решить.

 

Рассматриваем вопрос. Задаю уточняющие. Всё

это в личке можно.

 

Затем решаем, подхожу ли я Вам, а Вы - мне.

 

И - может ли вопрос быть проработан в формате

открытого форума и бесплатно.

 

Коли подходим друг-другу, и вопрос может быть

решён именно в формате открытого форума, и мне

интересен - начинаем работу.

[Джубал]

И как бы состав уже меняться не будет?

Или если бойцы выбывают, на их место со скамейки запасных могут набежать?

Видите ли, ув. Радуга.. Есть общепринятые правила

работы групп психотерапии.

 

Вывешу их в разделе скоро. Там Вы найдёте ответы

на большинство вопросов. ОКи?

[Lita]

Вообще специальности различные, в т.ч. "социальный педагог", "социальный работник", все остальные специальности направлены на подготовку специалистов для работы в области профессионального образования. Личностные профили схожи, в смысле требования к личности.

 

 

Поправьте, если что не так.)

Речь идет о проблемах обучающихся по специальностям, связанным с работой с людьми. Вас эта тема интересует как педагога.

 

Я правильно понимаю?

[Радугa]

Видите ли, ув. Радуга.. Есть общепринятые правила

работы групп психотерапии.

 

Вывешу их в разделе скоро. Там Вы найдёте ответы

на большинство вопросов. ОКи?

ОКи!

[САЙЛЕНТ]

....

 

Ясно. типа упал отжался.

 

Спосибо добрый человег!!!! И тебе не хворать!!!!!

[Aksel]

Поправьте, если что не так.)

Речь идет о проблемах обучающихся по специальностям, связанным с работой с людьми. Вас эта тема интересует как педагога.

 

Я правильно понимаю?

 

Влбщем да. )))

 

Хотя тонкостей много и поэтому можно темы и повернуть более выгодно для участников.))

[Lita]

Влбщем да. )))

 

Хотя тонкостей много и поэтому можно темы и повернуть более выгодно для участников.))

 

 

Это, например, если пяток студентов зарегится и пожелает такую группу.

Или пяток педагогов.))) Тоже вариант.

[Джубал]

Ясно. типа упал отжался.

Падать не надо, ув. Тихая. А вот отжаться -

могу и дать такое задание. Коли потребуется.

[Aksel]

Это, например, если пяток студентов зарегится и пожелает такую группу.

Или пяток педагогов.))) Тоже вариант.

 

Для меня вопрос интересен уже на этом этапе. Часто педагоги и психологи говорят на разных языках.

[Джубал]

Часто педагоги и психологи говорят на разных языках

.

Согласен с Вами, ув. Аксель.. Так может, что-то

подобное нам и сформулировать темой группы?

 

К примеру вот так -

 

"Круглый стол педагогов и психологов".

 

Что полагаете?

 

Которыми бы Вы видели задачи и цели группы?

[Aksel]

Что полагаете?

 

Которыми бы Вы видели задачи и цели группы?

 

А круглый стол на предмет чего?

 

Хорошо бы выделить аспект, проблему.

 

Начать можно просто с определения терминологии, целей задач деятельности, методов, средств, ожиданий.

Интересен вопрос об уязвимости и протективности (здесь можно раскрыть непосредственно во взаимосвязи с обучаемыми), уже на ином уровне.

 

Далее вопросы непосредственно по работе с обучаемым, в т.ч. в кризисные для него периоды. И снова спецификка методов, средств, целей, ожиданий, смыслов. Профессиональная и личностная позиция по отношению к обучаемому. Ожидания обучаемых, мотивы, профессиональные смыслы. Сопровождение обучаемого в кризисные периоды....

 

Можно так же говорить о профессиональном развитии и мотивации проф. развития и компетентности, видение, противоречия, идентичность.....

 

И уже сформулировать конкретную цель.

 

В принципе на выбор. Может кто еще дополнит.

[Lita]

Далее вопросы непосредственно по работе с обучаемым, в т.ч. в кризисные для него периоды. И снова спецификка методов, средств, целей, ожиданий, смыслов. Профессиональная и личностная позиция по отношению к обучаемому. Ожидания обучаемых, мотивы, профессиональные смыслы. Сопровождение обучаемого в кризисные периоды....

 

 

А от обучаемых запрос есть на такую работу с ними?

[Aksel]

А от обучаемых запрос есть на такую работу с ними?

 

Не прямой, но есть.

 

А порой и напрямую просят.

[Lita]

Не прямой, но есть.

 

 

Это как?

 

То есть, я пытаюсь понять, Вы как педагог заинтересованы или как психолог? Это немного разные вещи.

[Aksel]

Это как?

 

То есть, я пытаюсь понять, Вы как педагог заинтересованы или как психолог? Это немного разные вещи.

 

Хороший вопрос.

На ряду с преподаванием я 2 года работала еще и психологом. Но ребята по старой памяти и сейчас приходят поговорить.

Часто задают вопосы связанные с проф. самоопределением, с теми внутренними состояниями в периоды переосмыслений.

Непосредственно на занятиях не обходится без вопросов о социальной значимостьи профессии, начиная от необходимости выполнения того или иного задания и заканчивая профессиональной реализацией.

[Игорь Ф]

Ув. Джубалу - на новоселье

[enigma]

C новосельем, уважаемый Джубал.

[Калипсо]

 

пздр.

[MissisKis]

Очень классная идея, и, думаю, полезная!

Молодцы! Поздравляю!