Душевное здоровье

[Дух Живой]

Все используют термен "психика", когда говорят при том о Душе - это не правельно и вводит людей в заблуждения.

Наука признает наличие Души в человеке с глубокой древности, но извращает это понятие и смешивает с другими

Так психиатрия это эксперементы над людьми, а психология это наука по манипулированию Сознанием. Ни то ни другое не занимается изучением Души и методами ее лечения.

 

Здоровье Души

 

Все в нас взаимосвязанно и воздействует друг на друга. Так Душа это такое же тело человека, как и его плоть, но из иной материи, менее плотной, в другой частоте колебания вещества. А вот наше Я, которое есть Душа обличенная плотью это Дух, который познает сам себя, и единовременно воспринимает и себя, и окружающую среду.

 

Как внешние раздражители воздействуют на наше физическое тело, и мы воспринимаем боль, холод, вкус, шершавость и так далее; так воздействия информационные(речь, интонации голоса, мимика, чувства и эмоции которые посредством их передаются вмести с лексическим значением слов) влияют на Духовное тело через Сознание Духа, и оно так же дает Сознанию Духа ответные импульсы для различения полезности или вредоносности воздейстия. Более того, воздействие в больше мере физическое, в меньшей достигает и Души через восприятие Сознанием Духа единовременно и своего тела и себя в нем, как и наоборот воздействие на Душу влияет и на физическое тело.

Но если травму физического тела пытаться вылечить ласковым словом, то эффект от этого будет не лучше, чем пытаться лечить душу химическими припаратами - чем и занимается психиатрия , а за ней на вершинее ее опытов над людьми, психология.

 

Нервы

 

Нервная система осуществляет взаимосвязь физических и духовных импульсов в Духе Живом. Это тонкий инструмент способный улавливать внешние и внутренние(в Сознании Духа) раздражители и овеществлять их в электрические информационные шифры, тем самым сообщая передачу информации по всему устройству Духа Живого единовременно.

В детском возросте нервная система Духа Живого только формируется и крайне чувствительная к любым раздражителям, по этой причине она не устойчива и постоянно прибывает в хаотических излишествах, перегружаясь от обилия откликов на внешние и внутренние раздражители.

 

Воспитание мудрое, на благо Духа Живого, с малых лет заключено в явленом примере других, уже сформированных и целостных Духов Живых, которые показывают эталон поведения, которое надо достичь и учат тому, как это сделать, при том и сами методы обучения построенны на глубоком понимания самой природы воздействия на Сознание.

 

Так при достаточной личной инициативе Духа Живого и благих примерах внешней среды, Дух Живой изучает самого себя и обретает внутренний стрежень. Где инициатива Духа(как и говаривают издревле, Дух человека) способна подавлять дурное воздействие внешней среды, но ограниченна в этом силой самого Духа, которая у всех от рождения в теле человеческом различна.

 

Внетренний стержень это устойчивость нервной системы физического тела Духа Живого к внешним и внутренним раздражителям любого(как положительного, так и отрицательного) свойства - состояние покоя; которое называют когда трезвостью - если речь идет о степени опьянненности человека веществами либо чувствами; когда называют ясностью видения - если речь о том насколько не искаженно Дух Живой воспринимает и различает себя и мир вокруг.

Состояние внутреннего покоя, спокойствия - это результат целостности и сформированности нервной системы Духа Живого, ее естественное свойство по завершенности формирования. Чем сильнее Дух Живой тем труднее вывести его из состояния покоя, лешить трезвости и ясности видения, а значит обманывать его и манипулировать его действиями и Сознанием.

 

Крепость нервной системы в таком случае это основной внешний признак Душевного здоровья. И основа для правельного воспитания детей.

[Haloperidol]

Это ж какая такая наука с глубокой древности изучает душу?

[Дух Живой]

Это ж какая такая наука с глубокой древности изучает душу?

Греческому слову "психо" сколько лет?

[Haloperidol]

Греческому слову "психо" сколько лет?

А, вот чего, я то наивно полагал, что психо изучает особенности поведения, а оказывается она изучает то чего нет.