Мой подход к обучению

[ВераШведова]

У Вас, Вера, в каждом втором посте Гарвард и Кембридж.

В каждом третьем - намёки на своё высокое происхождение.

В каждом четвёртом - прямые отсылы на низкий социальный уровень оппонентов.

Я Вам советую задуматься.

а у вас - маты типа "пипец". Тоже советую задуматься. У кого что в жизни есть, тот о том и говорит. А пишу я автору, а не вам.

[Трава-мурава]

 

Гуляет сам с пяти лет

 

А вам не страшно было отпускать пятилеточку одного на улицу?

 

Дураков вокруг полно. Схватил малыша подмышку, как бревнышко- и утащил. На мой взгляд, это очень легкомысленно, давать малышу столько свободы. Даже если ребенок умничка и серьезный мальчик, это не защитит его от опасностей внешнего мира. Просто потому что он маленький и физически не в состоянии постоять за себя.

 

 По хорошему всю программу первого класса, любой первоклассник усвоит за месяц-два

 

Вот тут, мне кажется, вы заблуждаетесь. Дело ведь не просто в том, чтобы понять материал, а в том, чтобы запомнить его, освоить и уметь с легкостью применять на практике. А для запоминания и отработки навыков нужно время.

 

 мои цели... чтобы ребенок сам нес ответственность за школу и школьные дела. Он за весь год от силы три раза подходил ко мне с уроками. Он сам пишет, сам читает и сам учит стихи.

 

Удивительный ребенок. Хвалите его почаще. Не передавите. Не требуйте всегда отличного результата.

 

К неудачам его тоже нужно готовить. Иначе, однажды неожиданно получив двойку, стресс может его попросту сломать.

 

Еще один момент - если сам родитель не испытывал на себе - с детства - правильной системы раннего интеллектуального развития - если сам рос как трава - то часто у этого родителя не хватает знаний и опыта про то, каким образом действовать, чтобы не перегнуть палку, чтобы не задавить желание учиться в ребенке. И тогда нужно искать совета - но не стоит сникать от ядовитых комментариев про то, что мол только ребенку будущее испортишь.

 

 

Более других кричат о загубленном детстве отличников  именно те, кто сами росли без особого внимания родителей. (Бегали где попало и делали что хотели, но выросли и нормально устроились в жизни).

Для этих людей действительно, существование ребенка в системе, где есть четкий распорядок из интеллектуальных и спортивных  занятий- это пытка, каторга и деспотизм. То, что для одних-норма, для других - угроза свободы личности.

 

А на деле, почитав автора, ничего страшного не увидела. Он с сыном занимается 30 минут в день! Просто ребенок умненький, способный, папа подобрал идеальную схему, и результат налицо. Дай бог, чтобы так и дальше все было.

[ВераШведова]

А вам не страшно было отпускать пятилеточку одного на улицу?

 

Дураков вокруг полно. Схватил малыша подмышку, как бревнышко- и утащил. На мой взгляд, это очень легкомысленно, давать малышу столько свободы. Даже если ребенок умничка и серьезный мальчик, это не защитит его от опасностей внешнего мира. Просто потому что он маленький и физически не в состоянии постоять за себя.

 

 

Вот тут, мне кажется, вы заблуждаетесь. Дело ведь не просто в том, чтобы понять материал, а в том, чтобы запомнить его, освоить и уметь с легкостью применять на практике. А для запоминания и отработки навыков нужно время.

 

 

Удивительный ребенок. Хвалите его почаще. Не передавите. Не требуйте всегда отличного результата.

 

К неудачам его тоже нужно готовить. Иначе, однажды неожиданно получив двойку, стресс может его попросту сломать.

 

 

Более других кричат о загубленном детстве отличников  именно те, кто сами росли без особого внимания родителей. (Бегали где попало и делали что хотели, но выросли и нормально устроились в жизни).

Для этих людей действительно, существование ребенка в системе, где есть четкий распорядок из интеллектуальных и спортивных  занятий- это пытка, каторга и деспотизм. То, что для одних-норма, для других - угроза свободы личности.

 

А на деле, почитав автора, ничего страшного не увидела. Он с сыном занимается 30 минут в день! Просто ребенок умненький, способный, папа подобрал идеальную схему, и результат налицо. Дай бог, чтобы так и дальше все было.

Сама по себе -  +1000000. Согласна на 100%.

[Абракадабра]

А вам не страшно было отпускать пятилеточку одного на улицу?

 

 

Страшно конечно. Вначале наблюдал издалека, потом просил мам его друзей приглядывать. 

 

 

Более других кричат о загубленном детстве отличников  именно те, кто сами росли без особого внимания родителей. (Бегали где попало и делали что хотели, но выросли и нормально устроились в жизни).

Для этих людей действительно, существование ребенка в системе, где есть четкий распорядок из интеллектуальных и спортивных  занятий- это пытка, каторга и деспотизм. То, что для одних-норма, для других - угроза свободы личности.

 

А на деле, почитав автора, ничего страшного не увидела. Он с сыном занимается 30 минут в день! Просто ребенок умненький, способный, папа подобрал идеальную схему, и результат налицо. Дай бог, чтобы так и дальше все было.

 

Спасибо за ваш комментарий. Врать не буду, больше 30-ти )) 30 минут мы перед сном обычно только английским занимаемся. А на самостоятельную работу днем часа 2 уходит точно. Но опять же, всяко лучше, чем 2 часа мультиков или майнкрафта. 

[ВераШведова]

Вы все делаете правильно.

Компьютерные игры должны быть вообще исключены, мультики хорошие можно ставить с ютуб на английском языке - очень помогает языку.

Ставьте классическую музыку дома, поведите на оперу, на балет.

Познакомьте ребенка с учеными, с певцами, с музыкантами, художниками - пусть варится в самом культурном, самом развитом, что есть у человечества.

На ночь наушники - и английские сказки, или Евгений Онегин в читке Тихонова и т.п.

 

Успех в жизни зависит от ребенка, но именно родители предоставляют шансы ребенку на развитие его одаренности.

При том, какие конкурсы сейчас даже в гимназии - рассчитывать на то, что ребенок будет бить баклуши и пробьется - нереально. То, что тут некоторые называют золотой серединой - это середина соломенная, а не золотая. И не середина, а просто не самый хвост. Золотая середина оксфорды да юрфак и т.п. МГУ позаканчивала с консерваториями.

 

Только те, кто сами прошли конкурсы и чьи дети выдержали большой конкурс знают, как ребенка готовить. Кто никогда не пытался или не попал - чего их слушать, у них виноград зелен всегда , и очки - тьфу пропасть, ерунда.

Это вашему сыну при таком развитии едва-едва светит попасть в лучшие учебные заведения - и то без гарантии. Так что правильно все, так держать, автор, а ваши недоброжелатели пусть останутся за бортом со своими угрозами - это им надо со своей завистью и ревностью будет разбираться - а у вашего сына будет любимая работа и целая жизнь творчества впереди.

[DevSV]

Главное, чтобы потом он вместе с достижениями, которые так греют душу некоторым родителям, и отработкой их детских травм , не стал постоянным клиентом психотерапевтов))))

А гарантом психического здоровья, вероятно, является безделье. Полное.

У Вас, Вера, в каждом втором посте Гарвард и Кембридж.

В каждом третьем - намёки на своё высокое происхождение.

В каждом четвёртом - прямые отсылы на низкий социальный уровень оппонентов.

Я Вам советую задуматься.

А из ваших постов следует, что 30 минут напряжения мозгов в день немедленно приводят к нервным срывам, неврозам и психозам. так и слышится лязг с трудом проворачивающихся заржавленных извилин. И сразу понимаешь - для оппонента любая интеллектуальная деятельность, катаржный труд и огромное горе.

[ВераШведова]

А гарантом психического здоровья, вероятно, является безделье. Полное.

А из ваших постов следует, что 30 минут напряжения мозгов в день немедленно приводят к нервным срывам, неврозам и психозам. так и слышится лязг с трудом проворачивающихся заржавленных извилин. И сразу понимаешь - для оппонента любая интеллектуальная деятельность, катаржный труд и огромное горе.

гениально! и в точку. +10000000

[Red_Рыжая]

А гарантом психического здоровья, вероятно, является безделье. Полное.

А из ваших постов следует, что 30 минут напряжения мозгов в день немедленно приводят к нервным срывам, неврозам и психозам. так и слышится лязг с трудом проворачивающихся заржавленных извилин. И сразу понимаешь - для оппонента любая интеллектуальная деятельность, катаржный труд и огромное горе.

Я не отвечаю за восприятие моих текстов.

Вы проецируете , и при чем тут я?

[DevSV]

Я не отвечаю за восприятие моих текстов.

Вы проецируете , и при чем тут я?

Это и понятно. Никто, несущий пургу , за свои слова отвечать не собирается. Словесно испорожнился и в кусты. И виноват всегда оппонент. Это у него психозы, неврозы и проекции.

[Red_Рыжая]

Это и понятно. Никто, несущий пургу , за свои слова отвечать не собирается. Словесно испорожнился и в кусты. И виноват всегда оппонент. Это у него психозы, неврозы и проекции.

Я отвечаю за свои слова, но не за Ваши трактовки моих текстов.

Вот за это , в частности, отвечаете исключительно Вы.

А гарантом психического здоровья, вероятно, является безделье. Полное.

А из ваших постов следует, что 30 минут напряжения мозгов в день немедленно приводят к нервным срывам, неврозам и психозам. так и слышится лязг с трудом проворачивающихся заржавленных извилин. И сразу понимаешь - для оппонента любая интеллектуальная деятельность, катаржный труд и огромное горе.

Как и за Ваши ассоциации в виде " испражнился "( с), " в кусты"( с), " психозы".....

[Bianca]

Я не отвечаю за восприятие моих текстов.

Вы проецируете , и при чем тут я?

это Хесс

Страшно конечно. Вначале наблюдал издалека, потом просил мам его друзей приглядывать. 

Т.е Вы сейчас хотите всем тут рассказать, что отпускать ребенка на улицу в 5 лет одного- это норма, оставлять одного с 8 до 18- норма

Задолбать его учебой с 4-х лет- замечательно?

Это несколько иначе называется, Автор -безответственность

Потому как если Вашего ребенка током шибанет и скорую никто вызвать не сможет или на улице просто в машину засунут и увезут, вам будет абсолютно все равно умеет он читать или нет

У Вас даже само название темы "Мой подход к обучению" не предполагает того, что мнение ребенка хоть как-то учитываетсяъ

В названии читаются только Ваши потребности, оно предполагает Ваш подход к Вашему обучению

[Трава-мурава]

 

В названии читаются только Ваши потребности, оно предполагает Ваш подход к Вашему обучению

 

Все мы занимаемся с детьми , в конечном итоге так, как считаем нужным. И каждый может сказать- это мой подход. Только один занимается час в день,  другой- час в неделю, третий не занимается вовсе ( учителя научат!).

 

И каждого можно обвинить в том, что он реализует свое видение, свои потребности, не особо считаясь с видением ребенка. Только вот какая штука, у детей нет своего видения. Они воспринимают мир, обустроенный родителями как норму. С кем-то родители носятся, а кого-то пустили на самотек, и у каждого из этих детей формируется представление, что так везде и есть, что так и надо. Что по-другому не бывает.

 

Анализировать они начинают позднее, да и результат тоже появляется позже. 

 

По-хорошему, чтобы оценить методы объективно, нужна статистика. Данные, полученные напрямую от успешных людей. Кто как рос, кем как занимались.

[Red_Рыжая]

Все мы занимаемся с детьми , в конечном итоге так, как считаем нужным. И каждый может сказать- это мой подход. Только один занимается час в день,  другой- час в неделю, третий не занимается вовсе ( учителя научат!).

 

И каждого можно обвинить в том, что он реализует свое видение, свои потребности, не особо считаясь с видением ребенка. Только вот какая штука, у детей нет своего видения. Они воспринимают мир, обустроенный родителями как норму. С кем-то родители носятся, а кого-то пустили на самотек, и у каждого из этих детей формируется представление, что так везде и есть, что так и надо. Что по-другому не бывает.

 

Анализировать они начинают позднее, да и результат тоже появляется позже. 

 

По-хорошему, чтобы оценить методы объективно, нужна статистика. Данные, полученные напрямую от успешных людей. Кто как рос, кем как занимались.

Нет , не каждого.

Не все родители отрабатывают свои детские травмы и реализуют собственные нереализованные амбиции на детях.

[Трава-мурава]

О каких именно травмах идет речь?

Вы сейчас об авторе говорите, или так, вообще, гипотетически?

[Red_Рыжая]

У многих в приоритете ребёнок, а не надежда покрасоваться на его фоне, ценой его психологического здоровья.

О каких именно травмах идет речь?

Вы сейчас об авторе говорите, или так, вообще, гипотетически?

Вы тему внимательно читали?

Об авторе.

Он об этом лично писал.

[Bianca]

Все мы занимаемся с детьми , в конечном итоге так, как считаем нужным. И каждый может сказать- это мой подход. Только один занимается час в день,  другой- час в неделю, третий не занимается вовсе ( учителя научат!).

 

И каждого можно обвинить в том, что он реализует свое видение, свои потребности, не особо считаясь с видением ребенка. Только вот какая штука, у детей нет своего видения. Они воспринимают мир, обустроенный родителями как норму. С кем-то родители носятся, а кого-то пустили на самотек, и у каждого из этих детей формируется представление, что так везде и есть, что так и надо. Что по-другому не бывает.

 

Анализировать они начинают позднее, да и результат тоже появляется позже. 

 

По-хорошему, чтобы оценить методы объективно, нужна статистика. Данные, полученные напрямую от успешных людей. Кто как рос, кем как занимались.

У детей есть свои желания и потребности и их нужно учитывать, а не слепо реализовывать свои хотелки на них

[Трава-мурава]

У многих в приоритете ребёнок, а не надежда покрасоваться на его фоне, ценой его психологического здоровья.

 

 

Все говорят, что у них в приоритете ребенок. И тот, кто чуток и нежен, и тот, кто требователен и суров, и тот, кто безразличен.

 

Никто не заявляет, что хочет покрасоваться ценой психологического здоровья. Даже если это и происходит, то родитель этого попросту не осознает.

 

И как вы решили, что здоровье этого ребенка подорвано? На чем основано это утверждение? Мы же не видели парня, судить можем лишь со слов отца. А что там на деле может быть все, что угодно.

У детей есть свои желания и потребности и их нужно учитывать, а не слепо реализовывать свои хотелки на них

 

Думаете, автор совершенно не учитывает желания ребенка?

[Red_Рыжая]

Все говорят, что у них в приоритете ребенок. И тот, кто чуток и нежен, и тот, кто требователен и суров, и тот, кто безразличен.

 

Никто не заявляет, что хочет покрасоваться ценой психологического здоровья. Даже если это и происходит, то родитель этого попросту не осознает.

 

И как вы решили, что здоровье этого ребенка подорвано? На чем основано это утверждение? Мы же не видели парня, судить можем лишь со слов отца. А что там на деле может быть все, что угодно.

А Вы внимательно почитайте тексты автора:

 

Учиться с интересом нельзя, это в принципе невозможно ...

Все дети учатся через не хочу..

Нельзя учиться играя в младших классах..

Я рос как трава, родителям было пофиг.

До определенного момента мне было плевать на собственное образование , а потом вдруг ...

 

Вы вчитывайтесь , дьявол в деталях.

В чистом виде протестный сценарий.

[Трава-мурава]

По-моему ваши выводы высосаны из пальца. Ну, или притянуты за уши- как вам больше нравится.

 

Отец хочет дать сыну образование и вкладывается как может. Учел недочеты собственных родителей, сделал выводы и не повторяет ошибок, допущенных его родителями.

 

У меня вот вопрос возник: если бы его родители делали то же самое, вкладывались бы в автора, вы бы отнеслись к его рвению более спокойно?

 

А если бы автор не вкладывался в ребенка, тогда в чем вы его обвинили бы? В повторении родительского сценария?

Как видно, повод обвинить можно найти всегда.

[Red_Рыжая]

это Хесс

 

Серьёзно?)

По-моему ваши выводы высосаны из пальца. Ну, или притянуты за уши- как вам больше нравится.

 

Отец хочет дать сыну образование и вкладывается как может. Учел недочеты собственных родителей, сделал выводы и не повторяет ошибок, допущенных его родителями.

 

У меня вот вопрос возник: если бы его родители делали то же самое, вкладывались бы в автора, вы бы отнеслись к его рвению более спокойно?

 

А если бы автор не вкладывался в ребенка, тогда в чем вы его обвинили бы? В повторении родительского сценария?

Как видно, повод обвинить можно найти всегда.

Я ничего не собираюсь никому доказывать.

Внимательно читайте тексты автора.

[Элиза]

 

Отец хочет дать сыну образование и вкладывается как может. Учел недочеты собственных родителей, сделал выводы и не повторяет ошибок, допущенных его родителями.

 

 

Он хочет его занять хоть как-то, пока тот один дома. Вот и весь подход.

 

По-хорошему, чтобы оценить методы объективно, нужна статистика. Данные, полученные напрямую от успешных людей. Кто как рос, кем как занимались.

 

Тут надо определиться, что мы будем считать за успешность. 

А вообще личное желание и мотивация человека - огромная движущая сила на пути к успеху. 

[Bianca]

Серьёзно?)

 

Я ничего не собираюсь никому доказывать.

Внимательно читайте тексты автора.

Угу. Отвечаю. Так что не связывайся