НЛП в Бизнесе

[Kerby]

Еще раз.

Я не перепрограммирую, а смотрю на реальное положение вещей.

 

Все просто.

 

 

т.е. меняете описание негативного опыта на приемлемое. ещё проще

[Virtual_Solo]

т.е. меняете описание негативного опыта на приемлемое. ещё проще

 

На реальное, блин

Если я встречу бешеную собаку на свободе у меня есть основания ее бояться,

но можно принять меры, чтобы она не нанесла вреда.

Просто объективно на мир смотреть.

Негатив он и есть негатив с ним надо работать.

Но не левыми методами ;)

[Kerby]

Критик должен быть готов и способен в любой момент и по первому требованию занять место критикуемого им и выполнять его дело продуктивно и компетентно; в противном случае критика превращается в наглую самодовлеющую силу и становится тормозом на пути культурного прогресса.

 

(с) доктор Йозеф Геббельс

 

 

читайте книги. Успехов!

[Virtual_Solo]

Критик должен быть готов и способен в любой момент и по первому требованию занять место критикуемого им и выполнять его дело продуктивно и компетентно; в противном случае критика превращается в наглую самодовлеющую силу и становится тормозом на пути культурного прогресса.

 

(с) доктор Йозеф Геббельс

читайте книги. Успехов!

 

 

Я читаю другие книги.

 

В своём политическом завещании Гитлер назначил Геббельса своим преемником на посту канцлера, однако на другой же день после самоубийства фюрера Геббельс и его жена Магда сами покончили с собой, предварительно отравив своих шестерых малолетних детей. "Акта о капитуляции за моей подписью не будет!» — заявил новый канцлер, когда узнал о советском требовании безоговорочной капитуляции. 1 мая в 21 час Геббельс принял цианистый калий. Его жена Магда, прежде чем покончить с собой вслед за мужем, сказала своим малолетним детям: «Не пугайтесь, сейчас доктор сделает вам прививку, которую делают всем детям и солдатам». Когда дети под влиянием морфия впали в полусонное состояние, она сама каждому ребёнку (их было шестеро) вложила в рот раздавленную ампулу с цианистым калием.

 

По плодам их судите о них...

[Kerby]

угу. зрящий да увидит.

 

а вы представьте что это сказал Вальтер смысл фразы то не изменится.

что нормальный критик должен минимум владеть вопросом

[Virtual_Solo]

угу. зрящий да увидит.

 

а вы представьте что это сказал Вальтер смысл фразы то не изменится.

что нормальный критик должен минимум владеть вопросом

 

Мало говорить умные вещи, надо их еще и делать.

С самой фразой согласна, вот авторитет ее сказавший не оправдал надежд)))

 

 

Критику я принимаю и работаю над ней если вижу, что неправа.

Мои примеры как я работаю с фобиями для тебя видимо тоже не авторитет.

 

Никто никого не заставляет насильно.

Но набивая шишки по жизни не обвиняй никого кроме себя..

Мне ничего от тебя не надо, это нужно было тебе.

В моей жизни все в порядке благодаря моим ценностям.

А тебе решать что выбирать.

 

Удач.

 

PS. Сорри за отход от темы.

[Kerby]

спасибо. вы обсолютно правы во всём.

[Mila]

Мало кто из обывателей догадывается, что програмирование в названии означает, что психолог должен запрограммировать самого себя на работу с клиентом и одних слов для этого ой как мало...

 

 

некоторые даже не осознают, что то, до чего они "дошли самостоятельно" - было описано в НЛП.

 

Естественно, для удачной терапии одного НЛП мало, нужно обладать набором инструментов.

 

НЛП - нейро-лингвистическое программирование. Программа - последовательность действий, необходимая для достижения какой-либо цели. Практически все НЛП-техники должны выполняться при соблюдении строгой последовательности действий. И описаны как программы. Программирование - не потому что"программирует", а потому что каждая техника имеет программу, алгоритм. Люди, которые владеют НЛП, знают об этом.

 

"до чего они "дошли самостоятельно" - было описано в НЛП" - наоборот, в НЛП было описано то, до чего психотерапевты дошли самостоятельно. Учите матчасть <_<

И вообще-то, по большому счету, НЛП - это и есть набор инструментов. Вспомогательных техник.

[Kerby]

ага, добавлю. НЛП было смоделировано с Вирджинии Сатир, Эриксона и этого... Фритца.. блин фамилии не помню. Основателя гельтштат-терапии. Т.е. с психотерапевтов.

[Virtual_Solo]

Программирование - не потому что"программирует", а потому что каждая техника имеет программу, алгоритм.

 

Как программист авторитетно заявляю, что программа / алгоритм дает задание компьютеру, что он должен выполнить (программирует) . )))

 

 

 

Язык врага надо знать

 

Словарь НЛП

 

 

Аналоговый изменяющийся непрерывно в некоторых пределах подобно

плавному регулятору напряжения.

Аптайм состояние, в котором все внимание и чувства обращены вовне.

Ассоциация погруженность в переживание, при воспроизведении которого

человек видит события своими собственными глазами. воспринимая его всеми

органами чувств.

Аудиальный относящийся к органам слуха.

Ведение изменение своего собственного поведения в режиме раппорта,

необходимого для того, чтобы другой человек следовал за вами.

Ведущая система репрезентативная система, в которой ведется поиск

информации для того, чтобы ввести ее в сознание.

Визуализация процесс построения визуальных образов в мозге.

Визуальный имеющий отношение к органам зрения.

Вкусовой имеющий отношение к органам вкуса.

Внутренние образы информации, которые мы создаем и храним в своем мозге

в виде комбинаций образов. звуков, ощущений, запахов и вкусов.

Возврат обзор или резюме с использованием ключевых слов и тона голоса

других людей (участников совещания, например).

Вторая позиция восприятие мира с точки зрения другого человека.

Находиться во второй позиции это значит быть настроенным и находиться в

контакте с его реальностью. Одна из трех позиций, остальные носят названия

первой и третьей позиции.

Глазные сигналы доступа движения глаз в определенных направлениях,

которые указывают на визуальный, аудиальный или кинестетический способ

мышления.

Глубинная структура полная лингвистическая форма высказывания, из

которой возникает поверхностная структура.

Даунтайм состояние легкого транса, когда ваше внимание обращено внутрь,

к вашим собственным мыслям и ощущениям.

Деление изменение восприятия путем перехода вверх или вниз по

логическим уровням. Деление вверх это переход на более высокий логический

уровень, который включает в себя то, чем вы занимаетесь. Деление вниз - это

переход на более низкий уровень к более конкретным примерам того, чем вы

занимаетесь. Эти переходы могут быть выполнены по аналогии с переходом:

класс, член класса (или часть), целое.

Дискретный изменяющийся между двумя различными состояниями подобно

выключателю, который может быть либо включен, либо выключен.

Диссоциированный невключенный в переживание, рассматривающий и слышащий

ситуацию со стороны.

Идентичность ваш Я -образ или Я -концепция. Кем вы себя считаете.

Целостность вашего существа.

Искажение процесс, в результате которого некоторый опыт оказывается

неточно представленным во внутреннем переживании в ограниченной форме.

Кавычки однажды мы прочитали определение кавычек, которое гласило:

"Лингвистический паттерн, в котором ваше сообщение выражается так, как будто

его говорит кто-то другой".

Калибровка точное узнавание состояния другого человека по невербальным

сигналам.

Кинестетический ощущения тела, тактильные ощущения и внутренние

чувства, такие, как вспоминаемые впечатления и эмоции, а также чувство

равновесия.

Ключи доступа все то, с помощью чего мы настраиваем наши тела,

используя дыхание, позу, жесты и движения глаз, на определенного рода

мышление.

Комплексная эквивалентность два утверждения, которые рассматриваются

как имеющие один и тот же смысл, например: "Он не смотрит на меня, значит,

он не слышит того, что я говорю".

Конгруэнтность состояние целостности и полной искренности, когда все

части личности работают вместе, преследуя одну цель.

Критерий то, что является важным для вас в конкретном контексте.

Критерий хорошо сформулированного результата способ мышления о

результате и способ его выражения, который делает его как достижимым, так и

проверяемым. Это основа согласования результатов и получения таких решений,

в которых нет проигравших.

Карта реальности (модель мира) уникальное представление о мире каждого

человека. построенное из его индивидуальных восприятии и индивидуального

опыта.

Линия времени способ, которым мы храним картинки, звуки и ощущения

прошлого, настоящего и будущего.

Логический уровень нечто находится на более высоком логическом уровне,

если оно включает в себя то, что находится на 6oaqe низком логическом

уровне.

Мета существующий на более высоком логическом уровне. Из греческого,

имеет значения после, за, через.

Метамодель модель языка, которая определяет те лингвистические

паттерны, которые делают неясным смысл коммуникации, благодаря процессам

искажения, упущения и обобщения, и определяет конкретные вопросы, имеющие

целью прояснись и поставить под сомнение неточности языка, чтобы

восстановить их связь с сенсорным опытом и с глубинной структурой.

Мета осознание знание о знании: обладание умением и знанием об этом

обладании с целью объяснить то, как вы реализуете это уединение.

Метафора косвенное сообщение в виде истории или об разного выражения,

использующего сравнение. В НЛП к метафорам относятся относят сравнения,

притчи и аллегории.

Милтон-модель обращение метамодели, использующее специальные неясные

обороты речи для присоединения к опыту другого человека и получения доступа

к неосознаваемым ресурсам.

Модальный оператор возможности лингвистический термин для обозначения

слов, указывающих на возможность действия (могу, не могу и т.п.).

Модальный оператор необходимости лингвистический термин для обозначения

слов, указывающих на обязательные действия (должен, необходимо, обязан и

т.п.).

Моделирование процесс распознавания последовательности идей и

поведении, которая позволяет справиться с задачей. Основа ускоренного

обучения.

Модель практическое описание того, как что-то действует, конечная цель

которого использование на практике. Обобщенная, искаженная и содержащая

упущения копия.

Модель мира (карта реальности) уникальные представления о мире каждого

человека, построенные из индивидуальных восприятии и опыта. Сущностное целое

личных принципов действия индивидуума.

Множественное описание процесс описания одной и той же вещи с различных

точек зрения

Наложение использование одной репрезентативной системы для получения

доступа к другой репрезентативной системе, например, получение зрительного

образа и затем восстановление звуков в нем.

Намерение цель, желаемый результат .

Нейрологические уровни известны также как различные логические уровни

индивидуального опыта: окружение, поведение, способности, убеждения,

идентичность и духовность.

Нейролингвистическое программирование изучение мастерства и модель

того, как люди структурируют свой опыт .

Неконгруэнтность такое состояние. когда что-то вас сдерживает, вы не

полностью уверены в результате, внутренний конфликт.

Необходимое разнообразие гибкость мышления и поведения.

Неосознаваемое (подсознание) все то, что в настоящий момент не

представлено в вашем сознании.

Неспецифические глаголы глаголы, которые ничего не говорят о том, каким

образом действие было выполнено. Процесс не определен.

Неспецифические существительные существительные. которые не определяют

точно, к кому или к чему они относятся.

Новый код описание НЛП, которое берет свое начало с книги Джона

Гриндера и Джудит Делозье "Черепахи и так внизу".

Номинализация лингвистический термин для обозначения процесса

превращения глагола в абстрактное существительное и для обозначения самого

существительного, образованного таким способом.

Обобщение процесс, посредством которого один специфический опыт

становится репрезентацией целого класса опытов.

Обонятельный относящийся к органам обоняния.

Объединенное поле единая структура НЛП. Трехмерная матрица

неврологических уровней, позиций восприятия и времени.

Отражение точная подстройка к целой части поведения другого человека.

Паттерн систематически повторяющийся, устойчивый элемент (фрагмент) или

последовательность элементов (фрагментов) поведения.

Первая позиция восприятие мира только со своей точки зрения, пребывание

в полном контакте со своей собственной внутренней реальностью. Одна из трех

позиций восприятия, остальные называются: вторая и третья позиции.

Перекрестное присоединение отражение языка тела человека с

использованием движения другого типа, например, подстройка качанием ноги к

ритму его речи.

Поведение любая активность, в которую мы вовлечены, включая процесс

мышления.

Поверхностная структура лингвистический термин для обозначения устных и

письменных сообщений, приходящих из глубинной структуры посредством

упущения, искажения и обобщения.

Подстройка заимствование деталей поведения другого человека с целью

усиления раппорта.

Позиция восприятия точка зрения, которую мы принимаем в некоторый

момент времени, может быть: нашей собственной (первая позиция), нашего

собеседника (вторая позиция) и позицией объективного и благосклонного

наблюдателя (третья позиция).

Предикаты сенсорно - основанные слова, указывающие на использование той

или иной репрезентативной системы.

Предпочитаемая система репрезентативная система, которую индивидуум

чаще всего использует для сознательного мышления и которая организует его

опыт.

Пресуппозиции идеи или утверждения, которые следует считать самими

собой разумеющимися для того, чтобы коммуникация имела смысл.

Присоединение к будущему мысленная репетиция результата с целью

повышения гарантии того, что желаемое поведение произойдет.

Пунктуационная двусмысленность двусмысленность, созданная соединением

двух отдельных предложений в одно, из которого всегда можно попытаться

извлечь смысл.

Разговорные постулаты гипнотические формы языка вопросы, которые

интерпретируются как команды.

Различение процесс поиска различий.

Разрыв использование паттернов поведения, отличающихся от паттернов

другого человека, разрушение раппорта с целью изменения направления,

прерывания или окончания совещания или разговора.

Рамка "как будто" это те случаи, когда вы притворяетесь, что некоторое

событие уже произошло, и тогда. думая, что оно "как будто" случилось,

провоцируете творческое решение проблемы путем мысленного преодоления

очевидных препятствий в направлении к желаемому решению.

Рамка набор контекстов или способов восприятия чего либо, как,

например, в рамке результата, в рамке раппорта, в рамке возврата и т.п.

Раппорт процесс построения и поддержания отношений взаимного доверия и

понимания между двумя или более людьми, возможность вызывать реакции других

людей.

Репрезентативная система то, как мы кодируем информацию в своем мозге в

одной или нескольких сенсорных системах: визуальной, аудиальной,

кинестетической, вкусовой и обонятельной.

Репрезентация кодирование и накопление сенсорной информации в мозге.

Ресурсное состояние неврологическое и физическое состояние человека в

целом, когда он чувствует себя обладающим ресурсами.

Ресурсы любые средства, которые могут быть задействованы для достижения

результата: физиология, состояния, мысли, стратегии, переживания, люди,

события или вещи.

Рефрейминг изменение рамки в отношении утверждения, чтобы придать ему

другой смысл.

Рефрейминг контекста изменение контекста утверждения с целью придать

ему другой смысл: "В каких условиях это было бы подходящей реакцией?"

Рефрейминг содержания придание утверждению другого смысла путем

перевода внимания на другую часть содержания, задавая вопрос: "Что еще могло

бы это значить?"

Сенсорная чувствительность приобретение умений делать более тонкие и

более полезные различения в отношении сенсорной информации, которую мы

получаем из окружающего мира.

Сенсорно-основанное описание информация, которая является

непосредственно наблюдаемой и обнаруживаемой с помощью органов чувств.

Существует различие между описанием: "Губы растянуты, видны некоторые зубы,

и уголки рта приподняты", и: "Она счастлива", которое является

интерпретацией.

Синестезия автоматическая связь, которая устанавливается между

различными каналами восприятия.

Синтаксическая двусмысленность в английском языке двусмысленное

утверждение, в котором глагол с ing - говым окончанием может служить либо

прилагательным, либо глаголом, например: "Influencing people can make а

difference".

Согласование результатов процесс подгонки различных результатов друг к

другу, оптимизация решений. Основа таких переговоров, в которых обе стороны

оказываются в выигрыше

Сознание все то, что осознается в данный момент времени.

Состояние ваши чувства, ваше настроение. Единство неврологических и

физических процессов, протекающих в индивидууме в любой момент времени.

Состояние, в котором мы находимся, оказывает влияние на наши способности и

интерпретации опыта.

Способность успешная стратегия выполнения некоторого задания.

Стратегия последовательность мыслей и действий для получения

конкретного результата.

Субмодальности различия внутри каждой репрезентативной системы,

характеристики наших внутренних репрезентаций, самые маленькие строительные

кирпичики наших мыслей.

Транс измененное состояние сознания, когда внимание направлено внутрь и

сосредоточено на незначительном количестве стимулов.

Третья позиция восприятие мира с точки зрения стороннего и

благосклонного наблюдателя. Одна из трех позиций восприятия, остальные носят

названия первой и второй позиций.

Тройное описание процесс восприятия опыта с первой, второй и третьей

позиций.

Убеждения обобщения, которые мы делаем относительно окружающего нас

мира и наших принципов взаимодействия с ним.

Универсальные квантификаторы лингвистические термины для обозначения

таких слов, как каждый, все и др., которые не допускают исключений. Одна из

категорий метамодели.

Упущение пропуск части опыта в речи или мышлении.

Физиологический относящийся к физиологии человека.

Фильтры восприятия уникальные идеи, опыт, убеждения и язык, которые

формируют нашу модель мира.

Фонетическая двусмысленность два слова, которые звучат одинаково, но

пишутся по разному. Например: порог и порок.

Части субличности со своими намерениями, иногда конфликтующие друг с

другом.

Экология забота о целостности взаимосвязей между существом и окружающей

средой. Употребляется также в отношении внутренней экологии:

уравновешенность взаимосвязей между личностью и ее мыслями, поведением,

способностями, ценностями и убеждениями. Динамическое равновесие элементов в

системе.

Эпистемология изучение того, как мы знаем о том, что мы знаем что-то.

Теория познания.

Якорение процесс, посредством которого любой стимул или репрезентация

(внешняя или внутренняя) оказывается связанной с некоторой реакцией и

запускает ее проявление. Якоря могут возникать естественным образом и могут

быть установлены намеренно.

[info_zoria]

Всем респект! УУУУ.. как тут все разполыхолось! Человеки peace!!! Вот у меня предложение а давайте заякорим не ПРОГРАМИРОВАНИЕ, а мотивация, А?? и негативки там где-то оставим! И техника у нас обзыватся бут нлМ? Допустим!?

А вот что связанно с коммерцией и бизнесом вААще так по моему даже очень надо, ее использовать, а там ее обзывайте как хотите, и любите ее, не любите ! вот кто в детстве кашу манную любил?! Вот то-то мнения разделились, а она ведь полезная!!!

[Virtual_Solo]

А вот что связанно с коммерцией и бизнесом вААще так по моему даже очень надо, ее использовать, а там ее обзывайте как хотите, и любите ее, не любите ! вот кто в детстве кашу манную любил?! Вот то-то мнения разделились, а она ведь полезная!!!

 

Угу Россия хватает все, что пахнет халявой.

 

Европейские экономисты называют экономику России Raubkapitalismus.

 

Разбойничий, хищнический.

Но это временно.

Стабильно работает только та система, в центре которой стоит честное отношение к человеку.

[info_zoria]

Угу Россия хватает все, что пахнет халявой.

 

Европейские экономисты называют экономику России Raubkapitalismus.

 

Разбойничий, хищнический.

Но это временно.

Стабильно работает только та система, в центре которой стоит честное отношение к человеку.

Да молодо-зелено! БЛИН! Человеки в деДсад ходят потом СШ далее ГУ какое! И че у всех получается быть честным , прозрачным и успешным при этом? По моему это точно так же вероятно если сейчас выйти на улицу буцнуть первый попавшийся камешек и он окажется куском золота!

А нашей пост экономике СКОЛЬКО? Мы и так по авторитетным мнениям шагаем акселеративными шагами через дебри нищеты к светло экономическому будущему !! и кто че там говорит все же это еще СССР! Во что бы там его не заворачивали!

Учится и использовать всегда полезно! и никогда не поздно! Вот только как использовать?

P.S. простите за навязчивость …. И за все! Но вот тут пословицу кухонно-поварскую вспомнил:

Что будет если двум разным людям дать кусок теста и яблоки?

---Один возможно испечет изумительный пирог, а второй может быть, превратит продукты в кусок Д……мА!

[Virtual_Solo]

Учится и использовать всегда полезно! и никогда не поздно! Вот только как использовать?

 

Вот только ЧЕМУ учиться?

 

Когда взрослый говорит подростку не пробуй наркотик он может не послушать.

Станет ли ребенок наркоманом или обойдется легким испугом вопрос удачи.

И процент сами знаете какой.

 

 

 

---Один возможно испечет изумительный пирог, а второй может быть, превратит продукты в кусок Д……мА!

 

 

Пробовайте ))

[Mila]

и этого... Фритца.. блин фамилии не помню. Основателя гельтштат-терапии.

Фриц Перлз

И не только с них ;)

 

Как программист авторитетно заявляю, что программа / алгоритм дает задание компьютеру, что он должен выполнить (программирует) . )))

Акценты другие.

Говорю как эНэЛПер.

[Virtual_Solo]

Акценты другие.

Говорю как эНэЛПер.

 

 

Акценты все те же.

Программирование действий человека.

 

Мне как это работает объяснять не надо.

Знаем, плавали.

[info_zoria]

Вот только ЧЕМУ учиться?

 

Когда взрослый говорит подростку не пробуй наркотик он может не послушать.

Станет ли ребенок наркоманом или обойдется легким испугом вопрос удачи.

И процент сами знаете какой.

 

Пробовайте ))

вот энэлперы и втыкивают как пробовать вкусное!и не вляпатся в.........МО!

А далее можно говорить ,а можно не говорить, а что заложите в подростка так оно и будет!

И если чего не так дык надо ошибки искать у себя а не с горы, ВЫсоченной такой горы наблюдать и плевать в воду чтоб круги расходились! А че? Ведь весело,озорно,КАРАсыво!

[Virtual_Solo]

что заложите в подростка так оно и будет!

 

Дык ваша экономика и есть подросток.

Можете пробовать, только жалуйтесь потом сами на себя.

Предупреждать можно сколько угодно, но решать вам.

[info_zoria]

Дык ваша экономика и есть подросток.

Можете пробовать, только жалуйтесь потом сами на себя.

Предупреждать можно сколько угодно, но решать вам.

умываю руки пред вашей Шелесной логхикой!

а какие пути развития вы видите?

[Virtual_Solo]

умываю руки пред вашей Шелесной логхикой!

а какие пути развития вы видите?

 

Можно много написать, но вот пока самое общее:

 

Эффективность — это ключевое соображение при принятии решения о том, как производить. В обыденной речи слово эффективность означает, что производство идет с минимальными затратами, усилиями и потерями. Экономисты пользуются более точным определением. Термин экономическая эффективность обозначает такое положение дел, при котором невозможно произвести ни одного изменения, более полно удовлетворяющего желаниям одного человека, не нанося при этом ущерба удовлетворению желаний другого человека. Эффективность, определяемая таким способом, иногда называется эффективностью Парето, по имени итальянского экономиста Вильфредо Парето.

Несмотря на то, что язык, которым изложено это определение, может быть вам незнаком, само определение фактически очень близко к общепринятому понятию эффективности. Если существует способ улучшить ваше положение, не нанося никому ущерба, то проходить мимо такой возможности бессмысленно (неэффективно). Если у меня есть авторучка, которой я в данный момент не пользуюсь, и вам эта ручка нужна, то было бы расточительством с вашей стороны покупать себе собственную ручку. Гораздо эффективнее будет дать вам мою ручку взаймы; это улучшает ваше положение и не ухудшает моего. Когда существует способ улучшить положение обеих сторон, то не пользоваться такой возможностью — это расточительство. Вы одолжите мне велосипед, а я одолжу вам волейбольный мяч. Если я не очень часто катаюсь на велосипеде, а вы не очень часто играете в волейбол, то нам обоим невыгодно покупать эти вещи.

 

Понятие экономической эффективности имеет множество приложений, одним из которых является вопрос о том, как производить. Эффективность в производстве — это такая ситуация, в которой при данных производительных ресурсах и существующем уровне знаний невозможно произвести большее количество одного товара, не жертвуя при этом возможностью произвести некоторое количество другого товара.

 

Понятие эффективности в производстве, как и более широкое понятие экономической эффективности, включает в себя общепринятый смысл — избежание потерь. Например, человек, выращивающий яблоки, всегда стремится применять удобрения в строго определенных количествах, не больше, чем требуется каждому из деревьев. Превышение дозы неэффективно в общепринятом смысле этого слова; после определенной точки увеличение количества удобрений уже не приводит к увеличению количества яблок (закон ограниченной доходности — Law of Diminishing Returns). Гораздо лучше было бы использовать избыточные удобрения в производстве, например, персиков. В этом случае будет произведено больше персиков без уменьшения урожая яблок.

 

Кто и какую работу должен выполнять: общественное разделение труда. Вопрос о том, что и как нужно производить, встает даже перед человеком, живущим в изоляции. Робинзону Крузо приходилось решать, ловить рыбу или охотиться на птиц, а если он занимался рыболовством, то он должен был решить, чем ему пользоваться — сетью или удочкой. В отличие от проблем Робинзона, экономические вопросы о том, кто и что должен производить, существуют только в человеческом обществе, и это — одна из причин того, что экономика считается общественной наукой.

 

Вопрос о том, кто и какую работу должен выполнять, связан с организацией общественного разделения труда. Может ли каждый человек быть независимым — фермером утром, портным — днем и поэтом — вечером? Или люди должны кооперироваться — работать вместе, обмениваться товарами и услугами и специализироваться в разных работах? Экономисты отвечают на этот вопрос, исходя из того, что кооперация более эффективна. Она позволяет любому данному числу людей произвести больше, чем если бы каждый из них работал в одиночку. Три вещи делают кооперацию ценной: совместная работа, обучение в процессе деятельности и сравнительное преимущество.

 

Сначала рассмотрим совместную работу. В классическом труде на эту тему используют пример рабочих, разгружающих объёмистые тюки с грузовика. Тюки такие большие, что один рабочий может с трудом волочить его по земле, или вообще не может сдвинуть тюк с места, не распаковывая его. Двум людям, работающим независимо, пришлось бы потратить на разгрузку несколько часов. Однако если они будут работать вместе, они без труда поднимут все тюки и уложат их в штабеля на складе. Этот пример показывает, что даже когда все делают одинаковую работу, не требующую специальных умений, совместная работа дает хороший результат.

 

Вторая причина полезности кооперации проявляется тогда, когда нужно выполнять разные работы, используя разные умения. На мебельном заводе, например, некоторые рабочие управляют производственным оборудованием, другое работают в офисе, а остальные занимаются покупкой материалов. Даже если все рабочие начинают с равными способностями, каждый из них постепенно улучшает свое умение выполнять какую-то работу, которую он часто повторяет. Обучение в процессе деятельности, таким образом, превращает рабочих средней производительности в специалистов, в результате чего создается высокопроизводительная бригада. Третья причина необходимости кооперации вступает в силу, когда процесс обучения выработает различные умения. Она применима к ситуации, когда рабочие начинают производство, имея разные уровни талантов и способностей. Существует разделение труда в соответствии со сравнительными преимуществами. Сравнительное преимущество — это способность выполнять работу или выпускать товар по относительно меньшей альтернативной стоимости.

 

Для кого производить товары. Преимущества совместного труда и обучения в процессе производства, а также принцип сравнительного преимущества означают, что люди могут производить более эффективно, осуществляя кооперацию, чем если бы каждый из них работал в изоляции. Но кооперация означает появление другого вопроса: а для кого все это производится? Вопрос распределения продукта между членами общества может быть рассмотрен как в терминах эффективности, так и с точки зрения справедливости.

 

Эффективность в распределении. Вопрос «для кого?» имеет непосредственное отношение к эффективности. Распределение любого данного количества благо может быть улучшено посредством обмена, в результате которого предпочтения нескольких людей будут удовлетворены более полно. До тех пор, пока возможен обмен существующих благ, такой, что некоторые люди могут удовлетворить свои желания, не нанося ущерба другим людям, эффективность в распределении может быть улучшена, даже если суммарное количество благ остается неизменным.

 

Стимулы и эффективность. Эффективность в распределении и эффективность в производстве — это два аспекта общего понятия экономической эффективности. Если брать в расчет оба аспекта, то окажется, что зависимость между распределением и эффективностью не ограничивается только теми случаями, в которых суммарное количество благ неизменно. Дело обстоит так, потому что правила распределения влияют на образ действий субъектов производства. Например, от правил распределения зависит предложение производственных ресурсов, потому что большинство людей зарабатывает на жизнь продажей своей рабочей силы и других факторов производства коммерческим фирмам, и количество этих факторов, которые они поставляют, зависит от величины обещанного им вознаграждения. Другая причина состоит в том, что правила распределения влияют на предпринимательские стимулы. Некоторые люди могут напряженно работать в поиске новых методов производства, даже если они и не ожидают за это материального вознаграждения, но не все люди таковы.

 

Справедливость в распределении. Эффективность — это не единственная проблема, возникающая при решении вопроса о том, для кого производить товары. Мы можем также поинтересоваться, является ли данное распределение справедливым и честным. На практике вопрос справедливости часто доминирует в дискуссиях о распределении. Согласно одной очень распространенной точке зрения, равенство есть основа справедливости. Эта концепция справедливости основана на той идее, что все люди, по самому факту принадлежности к человечеству, заслуживают того, чтобы получить порцию товаров и услуг, производимых экономикой. Существует много вариантов этой теории. Некоторые полагают, что весь доход и богатство должны распределяться поровну. Другие считают, что люди имеют право на «минимально необходимый» уровень дохода, но что всякий излишек свыше этого уровня должен распределяться на основе уже других стандартов. Существует также мнение, что определенные блага, — услуги, пища и образование — должны распределяться поровну, в то время как другие товары могут распределяться не поровну.

 

Альтернативная точка зрения, имеющая много приверженцев, состоит в том, что справедливость зависит от образа действия данного механизма распределения. Исходя из этой точки зрения, должны быть соблюдены определенные принципы, такие, как право частной собственности и отсутствие расовой и половой дискриминации. Если эти принципы соблюдены, то любое возникшее на их основе распределение считается приемлемым. Равенство возможностей, с этой позиции, важнее, чем равенство доходов.

 

Позитивная и нормативная экономическая теория. Многие экономисты проводят четкую грань между вопросами эффективности и справедливости. Дискуссии об эффективности рассматриваются как часть позитивной экономической теории, которая имеет дело с фактами и реальными зависимостями. Дискуссии же о справедливости — это часть нормативной экономической теории, то есть той отрасли науки, которая выносит суждения о том, хороши или плохи конкретные Экономические условия и политика.

 

Нормативная экономическая теория имеет отношение не только к проблеме справедливости в распределении продукта. Оценочные суждения также возможны по поводу оставшихся трех основных видов выбора, совершаемого каждой экономической системой: при принятии решения о том, что производить, будет ли справедливым разрешить производство табака и алкогольных напитков, и в то же время запретить производство марихуаны и кокаина? При совершении выбора «как производить» возможно ли позволить людям работать в опасных или вредных условиях, или труд в этих условиях должен быть запрещен? Решая, кто и какую работу будет выполнять, справедливо ли ограничивать доступ к различным видам работы на основе возраста, пола или расы? Нормативные проблемы охватывают все стороны экономики.

 

Позитивная теория, не предлагая никаких оценочных суждений, фокусирует свое внимание на процессах, в результате действия которых люди получают ответы на четыре основных экономических вопроса. Эта теория анализирует действие экономики, влияние определенных институтов и политических действий на экономическую систему. Позитивная наука прослеживает связи между фактами, ищет измеримые закономерности в происходящих процессах.

 

Координирование экономических выборов. Для того, чтобы экономика функционировала, она должна обладать неким способом для координирования выборов миллионов людей о том, что им производить, как производить, кто и какую работу должен выполнять, и для кого производится продукт. Существует два основных способа осуществления координации: стихийный порядок, в котором индивидуумы приспосабливают свои действия к условиям, основываясь на информации и стимулах их непосредственного окружения; второй способ — иерархия, в которой индивидуальные действия подчинены инструкциям центральной власти.

 

В экономической теории главным примером действия стихийного порядка является координирование решений в процессе рыночной активности. Рынок — это любое взаимодействие, в которое вступают люди для торговли друг с другом. Несмотря на широкое многообразие форм, у всех рынков есть одна общая черта: они представляют информацию и стимулы, которые нужны людям для принятия решений.

 

Как покупателям необходима информация о длине очередей, чтобы координировать свои действия, так и участники рыночного процесса нуждаются в информации о редкости и альтернативной стоимости различных товаров и факторов производства. Рынки передают информацию в основном в форме цен. Если товар или фактор производства становится более редким, то его цена растет. Рост цен дает потребителям сигнал, что нужно экономить этот товар, а производители начинают стремиться производить больше этого товара. Предположим, например, что открытие нового способа применения платины привело новых покупателей на рынок. Платина становится более редкой, чем раньше по отношению к резко возросшему спросу. Конкурентная борьба за этот ресурс приводит к росту его цены. Этот факт несет «послание»: нужно экономить платину, там где это возможно, а кроме того необходимо увеличить добычу платины. Или, наоборот, предположим, что новая технология понизила затраты на производство платины. Информация об этом мгновенно распространяется на рынке в форме более низкой цены. В этом случае люди увеличивают использование платины, а производители этого металла перебросят часть своих ресурсов в производство других, более необходимых благ.

 

В дополнение к знаниям о том, как использовать ресурс наилучшим образом, людям также нужны стимулы, чтобы они действовали на основе этой информации. Рынки, опять же, с помощью цен, осуществляют мощное стимулирование продажи благ и производительных ресурсов именно там, где эта продажа будет происходить по наиболее высокой цене; ценовые стимулы также заставляют людей стремиться покупать товары по низким ценам. Соображения прибыли заставляют менеджеров улучшать методы производства и разрабатывать товары, удовлетворяющие запросам потребителей. Рабочие, которые работают там, где их производительность наиболее высока, и не проходят мимо новых возможностей, получают самую высокую зарплату. Потребители, которые хорошо информированы и тратят свои деньги расчетливо, живут более комфортабельно при данном бюджете.

[Сальери]

Я так и не понял при чём тут экономика России и НЛП.

У запада своего дерьма выше крыши. Бунты во франции студентов, Бомбардировка англией ирака, про сша вообще молчу. Один орлеан всё показал. ИМХО, им у нас человечности учится ещё пару сотен лет надо. Ну а то что пол европы от нас зависит тут и спорить нечего.

 

НЛП есть, и применят его многие. А как, зависит от каждого конкретно. Это не оружее, а просто метод. Если топором можно убить, то это не значит что им нельзя строить. Думаю тема политики здесь неактуальна.

[Virtual_Solo]

Главное в теме не политика, а методы экономического взаимодействия.

 

 

про сша вообще молчу. Один орлеан всё показал.

 

1. Кто изобретатель NLP?

 

2. Америка не Европа.

 

Как решают такие вопросы цивилизованно я привела.

 

НЛП есть, и применят его многие. А как, зависит от каждого конкретно. Это не оружее, а просто метод. Если топором можно убить, то это не значит что им нельзя строить.

 

Применяйте..