Почему я не стал (не стала) физиком.

[Legende_XVI]

В 04.03.2023 в 13:01, Picchio Serpentino сказал:

 

Я не захотел учиться на физика ровно по тем же причинам, по которым не захотел учиться на химика, биолога, филолога или, например, искусствоведа. Мне хочется создавать новое, и я не согласен всю жизнь просто изучать то, что есть, то, что создано кем-то другим.

 

Наука позволяет создавать то чего ещё в природе не было. 

В 08.03.2023 в 14:09, Пума сказал:

Да там о том, что разум не только на уровне форм и обьема мозга различается, но и среди казалось бы равных...

Исследования последних лет показали, что среди тех же муравьев есть глупые и умные... и что эволюция мозга идет в процессе их жизни.

Словом, все как у высших млекпитающих.

 

....

В 18.02.2023 в 12:54, ЮрСо сказал:

В престижных у меня нет, да и альтернативку там не принимают.

А несколько статей в обычных наших (международных) журналах у меня есть.

 

Российская наука и российские научные журналы очень любят все альтернативное. Начиная с гомеопатии и заканчивая ионами Скулачева. Если не ошибаюсь в России даже есть патенты на вечные двигатели

 

Сейчас вот даже комиссию по борьбе с лженаукой ликвидировали. Так что у вас есть шанс на успех!) Главное линии партии придерживаться. 

[ЮрСо]

4 часа назад, Legende_XVI сказал:

Сейчас вот даже комиссию по борьбе с лженаукой ликвидировали. Так что у вас есть шанс на успех!) Главное линии партии придерживаться. 

А партия в лице её учеников говорит - нет. Пример.

На форуме "Вся физика" я открыл сразу две темы.

В альтернативном разделе я со своей позиции в деталях объяснил то "Как происходит  спуск парашюта".

Это здесь - https://sfiz.ru/forums/posts/11572

В основном разделе эту же тему задал под вопросом и попросил знатоком МКТ и в частности модератора дать соответствующее объяснение с позиции МКТ.

https://sfiz.ru/forums/posts/11573

Хоть в это теме я ничего альтернативного не привёл, наоборот просил дать объяснение согласно современной физики, но на уровне молекул. В результате модератор сразу перенёс эту тему в альтернативный раздел (т.е..спрятал подальше) и представить своё объяснение отказался.

А по этой ссылке  - https://sfiz.ru/forums/post/55576#55576

видно то, как этот же модератор модератор в другой теме долго увиливал от ответа на конкретный вопрос, а потом заявил, что сто раз ответил на него.

[ruslan1979]

В 14.03.2023 в 22:45, чачуй сказал:

Возьмём шар наполненный 1м3 воздуха.Наполним дополнительно шар ещё 2м3 воздуха.Шар стал в 3 раза больше.Суммированием можно получить только 3 шара  по 1м3.При суммировании качественные изменения не происходят,только однотипные количественные.

Вообще не логично)))) зачем вы суммируете шары, когда их у вас нет?))) вы то не отдельные шары наполняете воздухом, а всего один шар, поэтому суммируете не шары а воздух, что вы на практике и сделали))) вы опять продемонстрировали никакое не умножение а всего лишь суммирование. Вы к одному кубометра воздуха прибавили два кубометра и получили три, вот и всё) ((

В 03.03.2023 в 19:58, Пума сказал:

А как оценить ценность товара? 

Ценность картины или симфонии?

Ценность знаний или умения? 

Что с чем сравнивать?

Потому деньги не просто бумажки, а то самое мерило.

 

Поинтересуйтесь историей происхождения денег. Узнаете много интересного 🙂

Они не всегда были бумажками....

 

Если понять смысл математической операции умножения (а оно придумано как раз для упрощения шсложения), то вопросов не возникнет.

6 × 10 - это значит взять десять раз по  6, то есть сложить шестерки десять раз...  Запись сложения длинная и не наглядная, в отличии от умножения.

И так каждая математическая формула имеет свой практический смысл.

А деление вообще просто.  Практический пример: возьмите одно яблоко и разрежьте на две половинки... Потом их сложите вместе и получите то же яблоко.

1:2 = 1/2

1/2 +1/2 = 1.  

 

И как спец по складскому учету скажу, что там без математики делать вообще нечего...

Типовая задача:  У вас 10 коробок неких изделий. В каждой коробке этих изделий по 15 штук.

Сколько всего изделий храниться на складе?

А сколько осталось, если 5 штук уже продано?  😉

Жизнь - сплошная математика...

Ценность невозможно оценить. Оценить можно лишь цену, а не ценность. Это разные понятия. 

 

Ценность это то, что еденично, едино и не делимо. А цена  лишь у того, что множественно, у частей. 

 

Поэтому картина бесценна, так как она едина, не возможно её поделить на части и оценить. А вот бумага с которой она сделана и краски, имеют цену, а не ценность и конкретную. 

 

 

То же и с знанием, истина едина и бесценна, а вот информация имеет цену и поделена на части, может быть частичной. 

 

 

Душа и человек бесценны, так как едины и не делимы. А его тело имеет цену, и каждый орган свою, так как оно множественно и делится на части. 

 

 

Упрощённое сложение или усложненное, сути от этого оно и не меняет, это всё равно сложение, суммирование, то есть просто счёт того что уже у тебя есть, объекты просто посчитали. А умножение, это то, что преумножено и объектов должно стать в результате его больше. 

 

Сложив шестёрки, вы их просто посчитали, то есть сложили, у вас нет умножения)))) 

 

а вот если вы посеете шесть зёрен и соберёте шестьсот это будет умножением. 

 

Сложив половинки яблока никакое целое яблоко вы никогда не получите, не придумывайте))) у вас так и останутся две половинки))) 

 

 

 

[ЮрСо]

37 минут назад, ruslan1979 сказал:

Сложив шестёрки, вы их просто посчитали, то есть сложили, у вас нет умножения)))) 

Зачем делать лишнюю работу много раз складывать, если проще умножить и получить тот же результат.

[чачуй]

6 часов назад, ruslan1979 сказал:

Вообще не логично)))) зачем вы суммируете шары, когда их у вас нет?))) вы то не отдельные шары наполняете воздухом, а всего один шар, поэтому суммируете не шары а воздух, что вы на практике и сделали))) вы опять продемонстрировали никакое не умножение а всего лишь суммирование. Вы к одному кубометра воздуха прибавили два кубометра и получили три, вот и всё) ((

Если ты мне покажешь в природе число два(не один и один,а именно два),тогда можно говорить о суммировании впринципе.А так только суммирование и умножение лишь в таком виде в природе как я написал.

[ruslan1979]

В 20.03.2023 в 22:41, чачуй сказал:

Если ты мне покажешь в природе число два(не один и один,а именно два),тогда можно говорить о суммировании впринципе.А так только суммирование и умножение лишь в таком виде в природе как я написал.

Да нет в природе никаких чисел. Я сразу сказал, что математика изначально фальшива, она оперирует тем, чего нет в природе. В природе всё индивидуально, а математика считает то, что одинаково))) 

В 20.03.2023 в 16:41, ЮрСо сказал:

Зачем делать лишнюю работу много раз складывать, если проще умножить и получить тот же результат.

Нет в математики такого понятия как лишняя работа)))) умножение и сложение это разные математические действия и вы не имеете право их уравнивать и одно подменять другим, нравится вам это или нет. 

[ЮрСо]

12 часов назад, ruslan1979 сказал:

Нет в математики такого понятия как лишняя работа)))) умножение и сложение это разные математические действия и вы не имеете право их уравнивать и одно подменять другим, нравится вам это или нет. 

Перед зеркалом возмущайтесь на "собеседника", глядя ему в глаза..

Вы же подменяете в другой теме технологический фрагмент поверхности земной поверхностью. 

И ничего в этом не видите ни странного, ни глупого. 😉

[Пума]

В 20.03.2023 в 13:03, ruslan1979 сказал:

Ценность невозможно оценить. Оценить можно лишь цену, а не ценность. Это разные понятия. 

 

Ценность это то, что еденично, едино и не делимо. А цена  лишь у того, что множественно, у частей. 

 

Поэтому картина бесценна, так как она едина, не возможно её поделить на части и оценить. А вот бумага с которой она сделана и краски, имеют цену, а не ценность и конкретную. 

Тем не менее, как факт: Супрематическую композицию Малевича оценили в 85.8 миллиона долларов. И ясно, что это не цена бумаги, красок и рабочего времени.. А вот цена картины неизвестного художника, хорошо, если покроет ее себестоимость.. Это ли не показатель ценности картин? 😉

 

Ведь речь идет о жизненных реалиях, а не философских концепциях.

 

То же самое с математикой. Откройте учебник 1-го класса и посмотрите, как 6-7 летним детям объясняется смысл сей математической операции. Это вовсе не то, что вы описали с приумножением семян, как вам показалось по логике и смыслу слова. Кстати.. размножение, тоже имеет иной смысл. Это я так, на всякий случай… Во избежание доказательств, что 1+1=3, а то и 4 и 5… Биология она такая…

 

А вообще, прикалывают люди, подменяющие одни понятия другими… Забавно наблюдать как складывается их жизнь, как бьются головой в стену, вместо того, чтобы просто открыть дверь…

В 20.03.2023 в 13:41, ЮрСо сказал:

Зачем делать лишнюю работу много раз складывать, если проще умножить и получить тот же результат.

Есть люди с преобладанием конкретного мышления и практически отсутствием абстрактного. Для них существует только то, что они видят и осязают... 

 

[ruslan1979]

В 29.03.2023 в 13:25, Пума сказал:

Тем не менее, как факт: Супрематическую композицию Малевича оценили в 85.8 миллиона долларов. И ясно, что это не цена бумаги, красок и рабочего времени.. А вот цена картины неизвестного художника, хорошо, если покроет ее себестоимость.. Это ли не показатель ценности картин? 😉

 

Ведь речь идет о жизненных реалиях, а не философских концепциях.

 

То же самое с математикой. Откройте учебник 1-го класса и посмотрите, как 6-7 летним детям объясняется смысл сей математической операции. Это вовсе не то, что вы описали с приумножением семян, как вам показалось по логике и смыслу слова. Кстати.. размножение, тоже имеет иной смысл. Это я так, на всякий случай… Во избежание доказательств, что 1+1=3, а то и 4 и 5… Биология она такая…

 

А вообще, прикалывают люди, подменяющие одни понятия другими… Забавно наблюдать как складывается их жизнь, как бьются головой в стену, вместо того, чтобы просто открыть дверь…

Есть люди с преобладанием конкретного мышления и практически отсутствием абстрактного. Для них существует только то, что они видят и осязают... 

 

Кто оценил картину?))) для меня это просто мазня, которую я бы и за 10 рублей не купил, и в гараже даже бы не повесил. 

 

Ценно это то, что все ценят, а не спекулянты. 

 

Размножение, это и есть умножение, а школьное умножение, это просто суммирование, это посчитали то, что уже есть, объекты никак не умножились, не на один. 

 

 

[ЮрСо]

10 часов назад, ruslan1979 сказал:

Размножение, это и есть умножение, а школьное умножение, это просто суммирование, это посчитали то, что уже есть, объекты никак не умножились, не на один. 

Когда по смыслу используют именно размножение (репроду́кция, воспроизво́дство), то используют термин - размножение, но никак не умножение.

[Пума]

10 часов назад, ruslan1979 сказал:

Ценно это то, что все ценят

А такое есть? Ведь о вкусах не спорят

 

10 часов назад, ruslan1979 сказал:

Размножение, это и есть умножение, а школьное умножение, это просто суммирование, это посчитали то, что уже есть, объекты никак не умножились, не на один. 

 

 

Умножение в биологии и умножение в математике слова ономимы. 

 

Кстати, репродукция клетки это умножение или деление? ;)

 

Изучение «царицы наук» и начинается со школы.. Арифметика, потом алгебра, высшая математика… 

Хотя каждому свое..

Вспомнился анек из 90-х, в тему : "Встречаются два одноклассника. Новый русский и простой инженер.

- Вась, это ты? На 600-том мерсе, в красном пиджаке? Ведь в школе у тебя всегда были одни двойки. В математике два плюс два сложить не мог, о квадратном корне вообще никогда не слыхал! Как?!

- Ты понимаешь Санек. Все просто, покупаю товар за 1000 баксов, продаю его за 2000 баксов. Вот на эти два прОцента и живу..."

[ruslan1979]

В 31.03.2023 в 22:29, Пума сказал:

А такое есть? Ведь о вкусах не спорят

 

 

 

Умножение в биологии и умножение в математике слова ономимы. 

 

Кстати, репродукция клетки это умножение или деление? ;)

 

Изучение «царицы наук» и начинается со школы.. Арифметика, потом алгебра, высшая математика… 

Хотя каждому свое..

Вспомнился анек из 90-х, в тему : "Встречаются два одноклассника. Новый русский и простой инженер.

- Вась, это ты? На 600-том мерсе, в красном пиджаке? Ведь в школе у тебя всегда были одни двойки. В математике два плюс два сложить не мог, о квадратном корне вообще никогда не слыхал! Как?!

- Ты понимаешь Санек. Все просто, покупаю товар за 1000 баксов, продаю его за 2000 баксов. Вот на эти два прОцента и живу..."

Вкусы это не какая не ценность, это личная обусловленность.  Ценность это не относительная, а абсолютная категория, одинаковая для всех. Например жизнь, имеет ценность у каждого, всё ценят жизнь, никто не хочет умирать, болеть, стареть. Душа имеет ценность. Любовь имеет ценность, все хотят любви.

 

Нет никаких омонимов с умножением, это одно и то же. Репродукция это умножение. 

 

Деления в природе не существует, я же уже вам это говорил. 

 

Нет никакой царицы наук, есть лишь царица лжи. Вот со школы детей и зомбируют. 

 

 

[Пума]

В 07.04.2023 в 16:36, ruslan1979 сказал:

Вкусы это не какая не ценность, это личная обусловленность.  Ценность это не относительная, а абсолютная категория, одинаковая для всех.

Абсолют реально существует? 😉

 

В 07.04.2023 в 16:36, ruslan1979 сказал:

Например жизнь, имеет ценность у каждого, всё ценят жизнь, никто не хочет умирать, болеть, стареть

А как же суицидники, камикадзе, шахиды-смертники…?

 

В 07.04.2023 в 16:36, ruslan1979 сказал:

Душа имеет ценность. 

У атеистов?

 

В 07.04.2023 в 16:36, ruslan1979 сказал:

Любовь имеет ценность, все хотят любви.

Хотят любить или быть любимыми? 

Такие разные ценности...

В 07.04.2023 в 16:36, ruslan1979 сказал:

Нет никаких омонимов с умножением, это одно и то же. Репродукция это умножение. 

 

Деления в природе не существует, я же уже вам это говорил. 

 

Нет никакой царицы наук, есть лишь царица лжи. Вот со школы детей и зомбируют. 

 

В устье реки Амазонка живет племя пираху.  Они верят только в то, что видят своими глазами.  У них нет понятия о счете и времени.   Ваше мировозрение напоминает тех индейцев..

 

И объяснять бесполезно, что существует такое понятие, как размножение делением.  Ибо им не ведомо, что такое микроскоп...

 

Вот смотрите, вы пользуетесь интернетом...  Он для вас существует. А как устроен, задумывались? 

 

 

[clouds]

2 часа назад, Пума сказал:

Абсолют реально существует? 😉

Это знает только сам Абсолют, но судя по его доводам(Абсолюта) он несуществовать не может. 

[ruslan1979]

18 часов назад, Пума сказал:

Абсолют реально существует? 😉

 

А как же суицидники, камикадзе, шахиды-смертники…?

 

У атеистов?

 

Хотят любить или быть любимыми? 

Такие разные ценности...

 

В устье реки Амазонка живет племя пираху.  Они верят только в то, что видят своими глазами.  У них нет понятия о счете и времени.   Ваше мировозрение напоминает тех индейцев..

 

И объяснять бесполезно, что существует такое понятие, как размножение делением.  Ибо им не ведомо, что такое микроскоп...

 

Вот смотрите, вы пользуетесь интернетом...  Он для вас существует. А как устроен, задумывались? 

 

 

Если существует относительное, то существует и абсолютное, так как это следствие абсолюта. 

 

Суицидники не исключение, так как у них гипертрофированное желание е наслаждаться жизнью, но не имея этой возможности они кончают самоубийством. Если бы у них не было желания наслаждения жизнью, то они бы и не умирали, им было бы всё равно. 

 

 

Что значит у атеистов?))) атеисты это и есть души. Я - это и есть душа, а любой себя ценит. 

 

При чем тут интернет, где в нём деление?))) 

 

Когда вы мне на практике умножите одно яблоко на три, я поверю что в математике есть умножение)))) 

 

 

[Пума]

1 час назад, ruslan1979 сказал:

Когда вы мне на практике умножите одно яблоко на три, я поверю что в математике есть умножение)))) 

 

На практике.. 1×3 это взять три раза по одному яблоку. Очень просто.  Подходите к прилавку три раза и каждый раз берете по одному яблоку и кладете его в корзину.  Потом пересчитаете яблоки в корзине и получите 3 яблока.

 

В математике есть сложение. В природе есть сложение. Это вы понимаете. Но складывать большие числа это муторно и долго. Потому умные, сообразительные люди придумали операцию умножения, для упрощения операций многократного сложения.

 

Из пункта А в пункт Б можно идти пешком месяцами.. Но, снова умные и сообразительные придумывают самолет.. и перелетаеют из пункта А в пункт Б за 5 минут.

 

Чтобы сделать котлеты, можно сидеть и измельчать мясо ножом долго долго.. Но опять таки, умные и сообразительные изобретают мясорубку и фарш готов через несколько минут.

 

То есть, во всех сферах жизнедкятельности, люди придумали упрощение собственной жизни и пользуются этим. Математика не исключение. Тот же механизм для ускорения и упрощения расчетов (в строительстве, так вообще песня.. )

 

Забавная у вас логика:  абсолют существует, а деления и умножения не существует...  😉

 

Кстати, в вашем мировосприятии, время в природе существует? 

 

 

17 часов назад, clouds сказал:

Это знает только сам Абсолют, но судя по его доводам(Абсолюта) он несуществовать не может. 

А доводы он сам лично на ушко шепнул 😉

[ruslan1979]

4 часа назад, Пума сказал:

 

На практике.. 1×3 это взять три раза по одному яблоку. Очень просто.  Подходите к прилавку три раза и каждый раз берете по одному яблоку и кладете его в корзину.  Потом пересчитаете яблоки в корзине и получите 3 яблока.

 

В математике есть сложение. В природе есть сложение. Это вы понимаете. Но складывать большие числа это муторно и долго. Потому умные, сообразительные люди придумали операцию умножения, для упрощения операций многократного сложения.

 

Из пункта А в пункт Б можно идти пешком месяцами.. Но, снова умные и сообразительные придумывают самолет.. и перелетаеют из пункта А в пункт Б за 5 минут.

 

Чтобы сделать котлеты, можно сидеть и измельчать мясо ножом долго долго.. Но опять таки, умные и сообразительные изобретают мясорубку и фарш готов через несколько минут.

 

То есть, во всех сферах жизнедкятельности, люди придумали упрощение собственной жизни и пользуются этим. Математика не исключение. Тот же механизм для ускорения и упрощения расчетов (в строительстве, так вообще песня.. )

 

Забавная у вас логика:  абсолют существует, а деления и умножения не существует...  😉

 

Кстати, в вашем мировосприятии, время в природе существует? 

 

 

А доводы он сам лично на ушко шепнул 😉

Когда вы с прилавка взяли три раза по одному яблоку вы сделали действие суммирование и получили сумму. Никакого умножения вы не сделали))) 

 

 

Умножение это никакое не упрощение сложения)))) упрощение это то же самое математическое действие, но сделанное быстрее, меняется лишь скорость действия. 

 

Умножение же жто не сложение, это совсем другое мат действие. Поэтому меняя скорость действия вы опять его же и получите, то есть то же самое сложение, но никак не можете получить другое действие. Например когда вы тяните на себя объект, вы можете медленно тянуть его или быстро, но это будет притяжение, отталкиванием это никогда не станет, став вы быстрее верёвку тянуть к себе

 

В же щас, мошеннически, подменили притяжение отталкиванием, поменяв просто скорость действия)) (

 

Да  , время в природе существует, и в мат мире, это всегда одно прошлое. 

[ЮрСо]

В 12.04.2023 в 16:17, ruslan1979 сказал:

Когда вы с прилавка взяли три раза по одному яблоку вы сделали действие суммирование и получили сумму. Никакого умножения вы не сделали))) 

 

 

Умножение это никакое не упрощение сложения)))) упрощение это то же самое математическое действие, но сделанное быстрее, меняется лишь скорость действия. 

В подобных случаях умножение и есть упрощение.

[clouds]

В 12.04.2023 в 13:17, ruslan1979 сказал:

Когда вы с прилавка взяли три раза по одному яблоку вы сделали действие суммирование и получили сумму. Никакого умножения вы не сделали)))

Разве прибавляя яблоки он их не утроил? Из одного яблока разве не получилось множество яблок?

[ruslan1979]

В 10.07.2023 в 17:26, clouds сказал:

Разве прибавляя яблоки он их не утроил? Из одного яблока разве не получилось множество яблок?

Не утроил))) сколько было яблок на прилавке, столько и осталось, не на одно больше яблок не образовалось))) 

 

Покупатель  просто их по одному пересчитал. Счёт, это действие суммирования, но никогда не умножение. 

[ЮрСо]

44 минуты назад, ruslan1979 сказал:

Не утроил))) сколько было яблок на прилавке, столько и осталось, не на одно больше яблок не образовалось))) 

 

Покупатель  просто их по одному пересчитал. Счёт, это действие суммирования, но никогда не умножение. 

Вы придираетесь к тому, что стоит за трактовкой термина.

Подгоняете суть трактовки под своё видение.

Вам говорят, что для упрощения используют умножение вместо длительного последовательного сложения, то никто не имеет ввиду умножение того, что считается. Умножение как замена действий сложения - не есть умножение того, что считается! Вы ЭТО понять в состоянии?

Два варианта подсчёта, но в конце один и тот же ответ!

Что вы кидаетесь на мельницу, в своём видении некого врага?

Что вам это даёт?

 

[ruslan1979]

1 час назад, ЮрСо сказал:

Вы придираетесь к тому, что стоит за трактовкой термина.

Подгоняете суть трактовки под своё видение.

Вам говорят, что для упрощения используют умножение вместо длительного последовательного сложения, то никто не имеет ввиду умножение того, что считается. Умножение как замена действий сложения - не есть умножение того, что считается! Вы ЭТО понять в состоянии?

Два варианта подсчёта, но в конце один и тот же ответ!

Что вы кидаетесь на мельницу, в своём видении некого врага?

Что вам это даёт?

 

Умножение это никакое не упрощение сложения, это два совершенно разных математических действия)))) сложение это счёт, то есть мы считаем предметы которые у нас есть. А умножение, это преумножить предметы, то есть когда в произведении должно стать предметов больше, чем их было изначально у нас. Прочитайте для начала определение, что такое возведение в степень. Там ясно написано, что это действие Умножения)))