Учат одному, а делают другое

[Таньчик]

Танчик, а вы Гиппенрейтер читали?

Мне Тари ее же рекомендовала, я ее видела в магазине, и вроде купила, но когда пришла домой увидела, что взяла не ту, книг похожи и были перемешаны на полке. Эо тоже про детей, но для меня там ничего не нашлось.

[Таньчик]

Говорите "от первого лица" - не ошибетесть)))

"Мне неприятно, когда так говорят."

Этого достаточно.

Т.е. лушче говорить мне нравиться, не нравиться, т.е. четко свои ощущения? Я правильно поняла?

 

Кстати, НА ТОТ ВОПРОС, на который вы бы ответили "ДА" Настя отвечает "нет"

[Птичка Тари]

Мне Тари ее же рекомендовала, я ее видела в магазине, и вроде купила, но когда пришла домой увидела, что взяла не ту, книг похожи и были перемешаны на полке. Эо тоже про детей, но для меня там ничего не нашлось.

Ловите ссылку - _http://www.koob.ru/gippenreiter_yuliya/obshatsya_s_rebenkom_kak

 

Т.е. лушче говорить мне нравиться, не нравиться, т.е. четко свои ощущения? Я правильно поняла?

Ну конечно. )))

Потому что это, по большому счету, единственное, что вы можете сказать честно, не покривив душой.

 

При этом, лучше вторую часть фразы формулировать в безличнй форме.

Не "когда ты так говоришь", а "когда так говорят".

У Гиппенрейтер про это подробно написано.

 

Кстати, и вторая ее книга "Продолжаем общаться с ребенком? Так!" - тоже содержит много полезной информации.

[abissus]

Мое мнение такое - ребенок одновременно слишком свободен, возможно даже недополучает "родителей" - совместных игр с мамой и папой, занятий, чтения, совместного сочинительства сказок и т.п.)) и в то же время недостаточно свободен от опеки родителей, слишком много внимания ее самочувствию уделяется. Хотя, конечно, может, все и не так, просто впечатление такое...

[Enotje]

Например, мы учили числа, записывая в календарь количество насчитанных на прогулке кошек.

1. 
    
   

А я просто научила свою считать.

[Таньчик]

1. 
    
   

А я просто научила свою считать.

Да у нас со счетом как-бы порядок, читать это другое дело.Не горим желанием.

[Enotje]

Проясню ситуацию.

Я от нее ваще ничего не хочу. Я ее к такому не приучала. У меня нет нельзя, у меня нет я тебе- ты мне. Не хочешь есть-досвиланья, не хочешь читать -досвиданья.

И с одной стороны, не хочу чтобы она делала по указке, хочу чтобы она знала свое хочу, и стремилась к этому, но с другой стороны, я боюсь, что если я буду придерживаться такой практики, то мне сложно будет в ее воспитании, и сможет ли она свое хочу пустить в действие или кинеться в бездельство от вседозволенности. И с одной стороны она не делает ничего страшного, но с другой стороны она ничего не делает и не хочет.

Какое-то время уже упущено.. Дальше пойдете по методу - не хочет - не надо, кончится плачевно... Практически гарантировано.. Дети многое не могут осознать, почему что-то необходимо делать, они же дети...

[Таньчик]

Мое мнение такое - ребенок одновременно слишком свободен, возможно даже недополучает "родителей" - совместных игр с мамой и папой, занятий, чтения, совместного сочинительства сказок и т.п.)) и в то же время недостаточно свободен от опеки родителей, слишком много внимания ее самочувствию уделяется. Хотя, конечно, может, все и не так, просто впечатление такое...

У меня самой такое же мнение иногда проблескивает в голове. Но тут можно разобраться. Врядли много уделяется ее самочувствия, но возможно больше чем может быть положено (хотя у каждого своя мерка), но меня действительно заботят ее ощущения и проблемы, т.к. она сама очень чувствительная вот я и реагирую. (иногда кажеться излишне)

Про свободу, тут интереснее. Она временами пробивается и тогда целыми днями мы играем читаем, рисуем, она от нас не отходит. А потом, наступает период- мы ей для игр не нужны. Она играет сама. Даже если от меня поступает предложение, она говорит, что занята и не хочет играть с нами (мной)у нее другая игра. И несколько дней она подходит только, чтобы что-то попросить, но и постоянно прибегает поцеловать и сказать, как она меня любт, или какая я классная мама.

[Sand]

тогда лучше ссылку конечно также ариться меньше, если вам не трудно конечно.

 

Как это не в тему? еще как в тему. Вас в любой теме рада видеть, даже если просто поболтать.

 

_http://www.divshare.com/download/6319727-0cc

 

Жми кнопку Download, появившуюся страницу не трогай, через 15 секунд выйдет страница загрузки, там кликни на синенькую надпись click here, появится обычная форма загрузки в комп.

 

Я проверила, сгрузилась вся книга. Она небольшая. Из последнего абзаца:

Постарайтесь сделать жизнь ребенка более спокойной. Конечно, для того чтобы развиваться, ребенок нуждается в стимуляции, но не в безумной, неупорядоченной, подавляющей.

[Таньчик]

Какое-то время уже упущено.. Дальше пойдете по методу - не хочет - не надо, кончится плачевно... Практически гарантировано.. Дети многое не могут осознать, почему что-то необходимо делать, они же дети...

какие видете варианты?

[abissus]

Да у нас со счетом как-бы порядок, читать это другое дело.Не горим желанием.

Значит, не так учили, наверное)) надо не учиться читать, а играть в учебу! У нас племянника учили буквам, замучали совсем. Он ничего не хотел, от вида букв злиться начинал. Но вот мы с ним стали играть в школу маленьких роботов, и все в игре, только в игре и с шутками, и он за несколько дней уже кучу слогов выучил, простые слова сам составляет из них и все время спрашивает - а когда еще в школу роботов играть будем? Сам!!! рвется к нам в гости и упрашивает позаниматься с ним.

[abissus]

У меня самой такое же мнение иногда проблескивает в голове. Но тут можно разобраться. Врядли много уделяется ее самочувствия, но возможно больше чем может быть положено (хотя у каждого своя мерка), но меня действительно заботят ее ощущения и проблемы, т.к. она сама очень чувствительная вот я и реагирую. (иногда кажеться излишне)

Про свободу, тут интереснее. Она временами пробивается и тогда целыми днями мы играем читаем, рисуем, она от нас не отходит. А потом, наступает период- мы ей для игр не нужны. Она играет сама. Даже если от меня поступает предложение, она говорит, что занята и не хочет играть с нами (мной)у нее другая игра. И несколько дней она подходит только, чтобы что-то попросить, но и постоянно прибегает поцеловать и сказать, как она меня любт, или какая я классная мама.

Не слишком ли Вас заботят ее ощущения? Иногда ведь что-то надо делать просто потому что - надо! Ребенок наверное должен знать это слово, и лучше так приучать, чтоб ему было приятно выполнить это "надо", как-то в игровой форме, доброжелательно, немного помочь, но нельзя же позволять ребенку делать всегда только лишь то, что ему комфортно. А если бы у Вас еще один ребенок был, как бы сложно ей было - когда есть братик или сестра периодически приходится поступаться своими интересами...

[Птичка Тари]

Не слишком ли Вас заботят ее ощущения? Иногда ведь что-то надо делать просто потому что - надо!

Танчик, вот мне тоже так кажется...

При том, что ребенок-то прекрасно выполняет эти самые "надо".

Но вот ваши заботы о ее ощущениях ее сбивают, начинаются раздумья - "а вдруг не надо?..."

[Таньчик]

Значит, не так учили, наверное)) надо не учиться читать, а играть в учебу! У нас племянника учили буквам, замучали совсем. Он ничего не хотел, от вида букв злиться начинал. Но вот мы с ним стали играть в школу маленьких роботов, и все в игре, только в игре и с шутками, и он за несколько дней уже кучу слогов выучил, простые слова сам составляет из них и все время спрашивает - а когда еще в школу роботов играть будем? Сам!!! рвется к нам в гости и упрашивает позаниматься с ним.

У нас ситуация обстояла так. в 1 год я купила азбука с красивущими рисунками, и просто показывая на картинки делала акцент на букву. потом в 2 года она заболела и у нее была рвота, есть ничего нельзя, у нас был диск с азбукой, и там девочка из бублика буквы О делала 2 буквы С. И она в течении 5 дней поедая бублики выучмла сама буквы.

Потом потихоньку начала читать слоги, т вдруг интерес отпал. У нас есть куча разных букарей, но это не помогало, при виде их она срочно была занята, но она читает, и уже достаточно сложные слова, но вот привить ее именно читать как-то не очень. Я тоже это делала в игре, или сама ей что-то читаю а потом, ой а вот тут написано твое любимое прочитаешь-она давай. Я ее не заставляла.

Но упреки в ее адрес слышала, например, на улице А Настя умеет читать, она нет и понеслась..... ой, ай...

[Таньчик]

Такс, две сказки на ночь загрузились. Спасибо. Извините, смотрю ошибок у меня дофига. пишу на меленьком ноуте, мажу мимо клавишь, так что сорри. :P

[Птичка Тари]

Но упреки в ее адрес слышала, например, на улице А Настя умеет читать, она нет и понеслась..... ой, ай...

И как вы реагируете на них?

[Таньчик]

Не слишком ли Вас заботят ее ощущения? Иногда ведь что-то надо делать просто потому что - надо! Ребенок наверное должен знать это слово, и лучше так приучать, чтоб ему было приятно выполнить это "надо", как-то в игровой форме, доброжелательно, немного помочь, но нельзя же позволять ребенку делать всегда только лишь то, что ему комфортно. А если бы у Вас еще один ребенок был, как бы сложно ей было - когда есть братик или сестра периодически приходится поступаться своими интересами...

 

Танчик, вот мне тоже так кажется...

При том, что ребенок-то прекрасно выполняет эти самые "надо".

Но вот ваши заботы о ее ощущениях ее сбивают, начинаются раздумья - "а вдруг не надо?..."

возможно вы правы. жирным выделила одну из ключевых фраз с чем нужно работать.

А про второго я и так думаю. При чем на словах она очень хочет мне помогать.

[abissus]

Читайте по очереди перед сном, по строчке стихи, например, или по четверостишию, если может, сделайте это привычкой - 10 минут перед сном, обязательно, потом Вы ей сколько-то сами читаете, каждый день, потом будете добавлять - уже сказки, по страничке (с картинками, картинки много, а текста мало, буквы крупные, яркие, легкочитаемые)). Скачайте диафильмы, читайте их по очереди, по слайду, мы так делали. только я их в фотошопе правила - резкость добавляла.))))

[Таньчик]

И как вы реагируете на них?

если чужие люди (не родственники) то говорю, когда надо тогда и выучим.

с родними сложнее те начинают причитать. Не могу им объяснить, что если их что-то интересует, пусть спрашивают, если хотят давать советы, пусть дают без присутствия ребенка, но последнее как правило быстро забывается. У нас могут быть такие моменты, забираем от бабушки, бабушк жалуется, я спрашиваю, что она делала, та говорит.

Я говорю, правильно, а как вы хотели,

она: а ты не заступайся, это поведение не правильно. Иногда удается пресечь- иногда нет.

[Таньчик]

Читайте по очереди перед сном, по строчке стихи, например, или по четверостишию, если может, сделайте это привычкой - 10 минут перед сном, обязательно, потом Вы ей сколько-то сами читаете, каждый день, потом будете добавлять - уже сказки, по страничке (с картинками, картинки много, а текста мало, буквы крупные, яркие, легкочитаемые)). Скачайте диафильмы, читайте их по очереди, по слайду, мы так делали. только я их в фотошопе правила - резкость добавляла.))))

Попробую, идея хорошая.но стихи нужно найти, которые она не знает, т.к. те которые она хоть раз слышала она будет не читать а рассказывать, т.к. помнит.

У нас бывают случаи. играет она на компе, там что-то написано, она бежит к папе-прочитай.

ПАПА: если бы умела читать, то прочитала и не пришлось бы дальше бегать.

Она "не хочешь, ладно так разберусь" и как назло разбирается. Прибегает и кричит: Я и без чтения уровень прошла.

[Птичка Тари]

если чужие люди (не родственники) то говорю, когда надо тогда и выучим.

с родними сложнее те начинают причитать.

 

А вы реагируйте точно так же, как и с незнакомыми: "Когда Насте будет нужно уметь читаь и писать, она быстро всему научится. Правда, Настя?" И при этом ласково обнимая ребенка за плечи, улыбаясь ей и глядя в глаза.

 

Не могу им объяснить, что если их что-то интересует, пусть спрашивают, если хотят давать советы, пусть дают без присутствия ребенка, но последнее как правило быстро забывается. У нас могут быть такие моменты, забираем от бабушки, бабушк жалуется, я спрашиваю, что она делала, та говорит.

Я говорю, правильно, а как вы хотели,

она: а ты не заступайся, это поведение не правильно. Иногда удается пресечь- иногда нет.

А что вы собираетесь пресекать?

Мнение бабушки, что Настя ведет себя не правильно?

Ну, так сама Настя-то этим, судя по вашим рассказам, не особенно и заморачивается.

Заморачиваетесь снова ВЫ!

 

Танчик, а не отсюда ли ноги растут?

[Птичка Тари]

У нас бывают случаи. играет она на компе, там что-то написано, она бежит к папе-прочитай.

ПАПА: если бы умела читать, то прочитала и не пришлось бы дальше бегать.

Она "не хочешь, ладно так разберусь" и как назло разбирается. Прибегает и кричит: Я и без чтения уровень прошла.

Но она ведь умеет читать?

Разве нет?